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减负工作总结

减负工作总结

关于减负相关政策

2019年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教

师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，切实减轻中小学教师负担，

确保督查检查评比考核减少逾半，确保教师潜心教书静心育人。把宁静还给学

校，把时间还给教师，令不少一线教育工作者倍感温暖，也提振了教师们的信

心。

2021年4月28日，教育部办公厅发布教育部办公厅关于加强义务教育学

校作业管理的通知。

减负工作总结（精选10篇）

不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，理论知识

和业务水平都得到了很大提高，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时

间的工作了。想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，以下是小编精心

整理的减负工作总结（精选10篇），希望能够帮助到大家。

减负工作总结1

我校为进一步加强了教育教学各项管理，认真做好减负工作，在发展学生

个性，培养学生创新精神、实践能力方面，全面提高学生素质方面做了下些工

作，现总结如下：

一、转变思想观念，在教学实践中为学生“减负”。

召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减

负”工作的文件、规定等。进一步加强学习，提高认识，树立教育为提高民族

素质，为社会主义现代化服务的目标观；不以考试分数为唯一标准评价学生和

教师教学质量，注重学生综合素质的提高，个性特长的充分发展；注重思想品

德教育和纪律法制教育，加强综合实践、兴趣课管理，促进学生德、智、体、

美全面发展。树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一，大

面积提高教学质量的教学观。转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，甚

至放弃后进生的错误观点，屏弃重知识灌输，轻能力培养的教育观。成立学校

“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校

长任第一责任人，严格要求、严格管理。

二、教师自觉负重，努力使学生“减负”。

欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。每一位教师努力从实施素质

教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重

托；在业务提高上自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教

素质和能力；在教学实践的过程中一丝不苟，扎扎实实地做好备课、上课、批

改作业、课外辅导等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教

学效益。

1、教师认真计划、备课，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具

准备，教学过程，作业训练，板书设计等。基本上能做到教学目的要求明确，

教学环节清晰，重点难点认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难

点及最基础的内容，能舍得花工夫去钻研，夯实学生基础。

2、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选

教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分

调动学生的学习积极性和主动性。

3、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向

全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课

堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留

5分钟以上的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础

上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。课内的作业要在课堂上完成；课

外的作业分量要适中，注意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业，三、

四年级书面作业控制在半小时以内，五、六年级控制在一小时以内，学校和班

主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩

罚学生。

4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课。调课要报经教导处批准，

所缺课程及时补上。艺体常识科课一律按要求上足课时，不挤占他用。按浙江

省小学课程设置开设的所有课程，严格控制学生的用书，练习资料、不得擅自

增订和购置课外书本和练习提纲，违反批评教育。严禁节假日上课，或搞收费

上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，

在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。严格执行学校制

度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。

学校组织的期末质量检测外，教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不

以分数排名次。学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及

格。

三