《Do Re Mi》（教学设计）-2024-2025学年音乐二年级上册湘艺版（2012）.docx

《DoReMi》（教学设计）-2024-2025学年音乐二年级上册湘艺版（2012）

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授课地点

教具

设计意图

嘿，同学们，今天我们要来学习一首超级有趣的《DoReMi》！这首歌不仅旋律欢快，还能让我们认识音乐的基本音符哦。我想象着你们在课堂上跟着节奏挥动手臂，感受音乐的魔力。咱们通过这首歌曲，不仅能学到音乐知识，还能一起享受音乐带来的快乐，一起跳起来，嗨起来！????

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-确保学生能够准确唱出《DoReMi》的旋律。

-学生能够识别并记住基本的音乐音符Do、Re、Mi。

-通过歌曲学习，让学生理解音符在音乐中的基本作用和顺序。

2.教学难点：

-学生在初次接触时可能难以准确区分Do、Re、Mi三个音符的音高。

-学生需要克服对音乐节奏的不熟悉，特别是歌曲中出现的节奏变化。

-在合唱环节，学生需要学会协调声音，保持音准的一致性。

-对于一些学生来说，理解音符的音阶概念可能是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.通过互动式教学，让学生在唱唱跳跳中感受音乐节奏和音符。

2.运用游戏法，设计“音符寻宝”等游戏，提高学生对音符的兴趣。

3.采用分组合作学习，鼓励学生在小组中共同探讨和解决难点问题。

教学手段：

1.利用多媒体播放《DoReMi》歌曲，通过视觉和听觉双重刺激提高学习效果。

2.制作音符卡片，让学生通过视觉识别和触摸来加深对音符的记忆。

3.使用音乐教学软件，进行互动式教学，让学生在游戏中学习音乐知识。

教学过程设计

导入环节：

1.（5分钟）播放音乐《DoReMi》，引导学生闭上眼睛感受旋律。

2.（3分钟）提问：“同学们，你们能感受到这首歌的旋律是怎样的？有没有注意到什么特别的地方？”

3.（2分钟）邀请学生分享感受，激发他们对音乐学习的兴趣。

讲授新课：

1.（10分钟）介绍音乐的基础知识，包括音符Do、Re、Mi的含义和顺序。

2.（5分钟）通过实物或多媒体展示音符的形状和对应的高低音。

3.（5分钟）示范如何正确唱出Do、Re、Mi，并引导学生跟随练习。

4.（5分钟）讲解音符在音乐中的作用，如旋律的构建和节奏的把握。

巩固练习：

1.（5分钟）分组练习唱《DoReMi》，每组选出一名代表进行展示。

2.（5分钟）教师针对展示中存在的问题进行指导和纠正。

3.（5分钟）播放歌曲的不同片段，让学生找出对应的音符。

课堂提问：

1.（5分钟）提问：“大家认为《DoReMi》这首歌中的难点在哪里？”

2.（5分钟）学生分组讨论，教师巡视指导，确保每个学生都参与到讨论中。

师生互动环节：

1.（5分钟）教师邀请学生上台，通过手势和声音模拟音符的高低。

2.（5分钟）进行“音符接龙”游戏，巩固学生对音符的记忆。

3.（5分钟）学生分成两队，进行“音符大比拼”，比谁更快地找到正确的音符。

创新教学环节：

1.（5分钟）播放不同风格的音乐，让学生尝试用Do、Re、Mi唱出旋律。

2.（5分钟）学生自由创作，用Do、Re、Mi创作简单的旋律。

1.（5分钟）回顾本节课所学内容，强调音符的重要性。

2.（5分钟）布置课后作业，让学生回家后尝试用Do、Re、Mi创作简单的歌曲。

整个教学过程共计45分钟，确保教学环节紧凑，学生参与度高，重难点得到充分讲解和练习。

知识点梳理

《DoReMi》这一章节主要围绕音乐基础知识展开，以下是本节课的知识点梳理：

1.音乐音符的认识：

-Do、Re、Mi是音乐中的三个基本音符，分别代表不同的音高。

-了解音符在五线谱上的位置和对应的音高。

2.音符的唱法：

-学习Do、Re、Mi的正确唱法，包括音高和音色。

-通过示范和练习，掌握音符的唱法。

3.音符在音乐中的作用：

-理解音符在旋律构建和节奏把握中的重要性。

-学习如何运用音符表达音乐的情感和意境。

4.音乐节奏的感知：

-识别歌曲中的节奏变化，如快慢、强弱等。

-通过身体动作感受音乐节奏，提高节奏感。

5.音乐的欣赏与表达：

-学习如何欣赏音乐，包括旋律、节奏、和声等方面。

-通过唱、跳、表演等方式表达对音乐的理解和感受。

6.音乐创作的基础：

-了解音乐创作的基本步骤，如旋律构思、节奏安排等。

-尝试运用所学知识进行简单的音乐创作。

7.音乐与生活的联系：

-认识音乐在生活中的应用，如歌曲、舞蹈、戏剧等。

-学习如何用音乐丰富自己的生活。

8.音乐文化的传承：

-了解不同国家和地区的音乐文化，如西方古典音乐、中国民族音乐等。

-培养学生对音乐文化的尊重和保护意识。

9.音乐教育的重要性：

-认识音乐