历史与社会：人教新课标九年级上册第三单元第一课第四框《抗日战争的胜利》教学设计.docxVIP

历史与社会：人教新课标九年级上册第三单元第一课第四框《抗日战争的胜利》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：历史与社会：人教新课标九年级上册第三单元第一课第四框《抗日战争的胜利》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日星期X第X节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史思维：通过分析抗日战争胜利的原因，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。2.公民意识：引导学生认识到抗日战争胜利的伟大意义，增强民族自豪感和爱国主义精神。3.人文素养：通过了解抗日战争中的英雄人物和英勇事迹，提升学生的人文素养和道德情操。4.信息素养：培养学生从多角度获取、处理和运用历史信息的能力。

三、学情分析

九年级学生正处于青春期，对国家历史事件有着浓厚的兴趣，但同时也表现出以下特点：

1.学生层次：班级中存在不同层次的学生，部分学生对抗日战争的历史背景、过程和影响有一定的了解，但缺乏系统性的认识；另一部分学生对这一历史时期较为陌生，需要教师引导和启发。

2.知识方面：学生在小学和初中阶段已接触过一些抗日战争的相关知识，但缺乏深入理解和分析。本节课需引导学生梳理抗日战争的历史脉络，提高学生对历史事件的认知水平。

3.能力方面：学生具备一定的阅读、分析和归纳能力，但需在教师的引导下，通过小组合作、讨论等方式，提高学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

4.素质方面：学生具备一定的爱国情感，但需在教学中进一步激发和培养。通过抗日战争胜利这一主题，引导学生树立正确的价值观，培养民族自豪感和历史责任感。

5.行为习惯：学生在课堂上积极参与，但有时存在注意力不集中、纪律松散等问题。教师需在课堂管理中注重培养学生的纪律性，提高课堂效率。

6.对课程学习的影响：学生对抗日战争胜利这一主题感兴趣，但需教师在教学中注重激发学生的思考，引导学生从多个角度分析历史事件，提高学生的历史思维能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统讲解抗日战争胜利的历史背景、过程和意义，为学生提供全面的历史知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕抗日战争胜利的原因和影响进行小组讨论，培养学生分析问题和表达观点的能力。

3.案例分析法：选取典型历史案例，引导学生分析抗日战争中的关键事件和人物，提高学生的历史思维和判断力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、地图和视频资料，增强课堂的直观性和生动性。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，如历史网站、纪录片等，拓展学习内容，提高自主学习能力。

3.互动式教学：通过提问、角色扮演等方式，激发学生的参与热情，促进师生互动，提高教学效果。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段抗日战争胜利的历史纪录片片段，引导学生回忆抗日战争的历史背景和重要事件。

2.提出问题：教师提问：“抗日战争的胜利对中国历史有何重大意义？你们认为抗日战争胜利的主要原因是什么？”

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的看法，教师简要总结。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲解：抗日战争胜利的历史背景、过程和意义。

2.重点讲解：抗日战争胜利的主要原因，如全民族抗战、国际反法西斯同盟的支持、中国人民的英勇斗争等。

3.引导学生思考：抗日战争胜利对中国历史的影响，如增强了民族凝聚力、提升了国际地位等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.课堂练习：教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成，并选取部分题目进行讲解。

2.小组讨论：学生分组讨论抗日战争胜利的原因，并总结讨论结果。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：抗日战争胜利的主要原因有哪些？

2.学生回答：教师根据学生的回答，引导学生分析抗日战争胜利的关键因素。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：抗日战争胜利后，中国面临哪些问题和挑战？

2.学生回答：教师针对学生的回答，进行点评和补充。

3.角色扮演：教师邀请几名学生扮演抗日战争时期的英雄人物，讲述他们的英勇事迹。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师提问：抗日战争胜利对我们今天的生活有什么启示？

2.学生回答：教师引导学生思考抗日战争胜利的意义，培养爱国主义精神。

3.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调抗日战争胜利的历史意义。

教学过程流程：

1.导入环节（5分钟）：激发学生学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）：讲解抗日战争胜利的历史背景、过程和意义。

3.巩固练习（10分钟）：通过练习和讨论巩固学生对新知识的理解和掌握。

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