第16课 魅力文字——滤镜 教学设计　-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册.docx

第16课魅力文字——滤镜教学设计-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

教材分析

第16课魅力文字——滤镜教学设计-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级下册。本课主要围绕滤镜技术在文字处理中的应用展开，旨在帮助学生掌握文字美化技巧，提高信息处理的审美能力。内容与课本紧密关联，贴近实际教学需求。

核心素养目标

1.培养学生对信息技术的审美感知，提升视觉设计能力。

2.增强学生运用信息技术解决实际问题的能力，激发创新思维。

3.培养学生团队合作精神，提高信息处理与协作交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点掌握滤镜的基本概念和种类。

-熟悉滤镜在文字美化中的应用技巧。

-能够运用滤镜对文字进行创意设计。

2.教学难点

-理解滤镜效果的原理，包括亮度、对比度、饱和度等参数的调整。

-灵活运用多种滤镜效果，实现个性化文字设计。

-在实际操作中，如何根据文字内容和风格选择合适的滤镜效果，避免过度处理导致文字失真。

-学生在操作过程中可能遇到的技术问题，如滤镜应用不当导致文字显示异常，需要教师及时指导和解决。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：计算机文字处理软件（如MicrosoftWord或WPS），图像处理软件（如Photoshop或GIMP）。

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响等），学生用计算机。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：在线滤镜效果库、文字设计案例集。

-教学手段：演示文稿、教学视频、实际操作演示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段文字设计作品集，引导学生观察其中的文字效果，提出问题：“同学们，你们知道这些文字效果是如何制作的吗？”

2.学生自由讨论，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何运用滤镜技术来美化文字。”

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍滤镜的基本概念和种类，讲解亮度、对比度、饱和度等参数的调整方法。

2.展示几种常见的滤镜效果，如模糊、锐化、浮雕等，并分析其在文字设计中的应用。

3.演示如何运用滤镜对文字进行创意设计，强调选择合适的滤镜效果和参数的重要性。

4.引导学生思考：在文字设计中，如何根据内容和风格选择合适的滤镜效果？

三、巩固练习（15分钟）

1.分发练习任务，要求学生运用所学知识对一段文字进行滤镜设计。

2.学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.学生展示练习成果，教师点评并总结设计要点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，在滤镜设计过程中，遇到哪些问题？”

2.学生分享问题及解决方法，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如何运用滤镜效果使文字更具个性？”

2.学生分组讨论，分享讨论结果。

3.教师点评并总结，强调创新思维在文字设计中的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：在信息技术时代，如何提高自己的审美能力？

2.学生分享个人观点，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调滤镜在文字设计中的应用。

2.布置作业：请学生运用所学知识，对一篇作文进行滤镜设计，下节课分享作品。

教学过程总用时：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握

-学生能够理解和运用滤镜的基本概念和种类，如模糊、锐化、浮雕等。

-学生熟练掌握调整亮度、对比度、饱和度等参数的方法，并能应用于文字美化。

-学生能够独立运用滤镜效果对文字进行创意设计，实现个性化文字处理。

2.创新思维与审美能力提升

-学生在滤镜设计过程中，能够发挥创意，尝试不同的设计风格和效果。

-学生通过观察和分析优秀的设计案例，提高自己的审美能力，学会从多个角度欣赏文字设计。

3.信息处理与问题解决能力

-学生在遇到技术问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高问题解决能力。

-学生在分组讨论和作业分享中，学会与他人合作，共同完成设计任务。

4.信息技术素养

-学生通过学习滤镜技术，进一步了解信息技术在文字设计中的应用，提高信息技术素养。

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如制作个人简历、设计电子贺卡等。

5.学习兴趣与自主学习能力

-学生在学习过程中，对滤镜技术产生浓厚兴趣，激发自主学习动力。

-学生通过查阅资料、实践操作等方式，培养自主学习能力，为今后学习打下基础。

6.团队合作与沟通能力

-学生在分组讨论和作业