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幼儿争抢行为及其教育策略研究

摘要：争抢是一种普遍存在的社会问题，是幼儿社会化过程中普遍存在的一种现象。我们要将幼儿放在第一位，把他们的身体和心理发展都放在第一位，使他们能够在一个好的环境气氛中得到充分的发展。以海口市一所幼儿园为研究样本，以自然观察为主，并运用文献资料的方法，对幼儿的争抢行为和他们的教育对策进行了全方位的研究。按照幼儿所采用的战略特点，可以将其划分为三类：消极、中性、积极行为。本文对幼儿在争抢事件中出现的消极行为和中性行为的原因进行了细致地分析，得出：1.幼儿在争抢过程中出现攻击性行为的原因分析：放任型养育风格、幼儿年龄特征；2.幼儿争抢中的恐吓指令之所以会产生，主要是因为