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2025-04-20 发布于广东
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部编版五年级上册课文教案.docx

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部编版五年级上册课文教案

部编版五年级上册课文教案（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

一、课文备课概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（一）课文概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）教学重难点剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、课文内容深度解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）段落结构梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）重点句子解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（三）文本主题思想挖掘．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、教学方法与手段选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（一）教学方法搭配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（二）教学手段运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、教学过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）导入新课环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）整体感知课文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（三）深入研读课文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（四）拓展延伸环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（五）课堂小结与作业布置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、教学评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（一）教学效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

部编版五年级上册课文教案（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

一、课文备课概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.1教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.2教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.3教学重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.4教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

二、《草原》课文教案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1课文原文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2教学重点与难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3教学过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.1激发兴趣，导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3.2朗读课文，感受草原风光．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.3学习生字词，理解课文内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.4深入探究，体会草原文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.4课后练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

三、《丁香结》课文教案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1课文原文．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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