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幼儿园教案实用【15篇】

幼儿园教案1

一、活动目标：

能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵活的反应能力。

能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。

通过道具手腕花学习并掌握舞蹈中的方位变化。

体验不断变换新舞伴带来的快乐。

二、活动准备：

会唱歌曲《朋友舞》，理解歌词内容。

根据歌词内容的四张队列图示。

贴花人手一个(苹果、五角星贴花均为幼儿人数的一半)。

录音机、歌曲磁带。

场地布置：事先画好内外两个圆圈(一个上贴苹果标记，一个上贴五角星标记)。

三、活动过程：

复习歌曲《朋友舞》，引导幼儿介绍自己的好朋友，并大胆用动作来表示对朋友的喜爱。

逐一出示队列图，观察理解队列图所表达的意思。

(1)(出示队列图1)，根据图示，理解“手拉着手儿向前走”的动作要求。

(2)(出示队列图2)，能看懂图示，理解箭头所表示的意思，明白“脸对着脸儿退着走”的动作要点。

(3)(出示队列图3)，根据图示，重点指导斜着找朋友的方法，并在幼儿理解的基础上，请几位幼儿进行示范。

(4)(出示队列图4)，帮助幼儿理解“臂挽着臂儿绕圈走”的方法，并请几位幼儿进行示范。

学跳舞蹈。

(1)幼儿自由选择苹果或者五角星贴于右手，并根据自己佩戴的贴花形状站到相应的圆圈上。

(2)教师提醒幼儿站在圆圈上不挤在一起，要与左右的同伴保持一定的距离。并引导幼儿内外圈的朋友要一一对应地站好。

(3)在双圈队形中，根据队列图，边唱歌，边练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。

A、重点练习斜着找朋友，将贴花的手先指向自己对面的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方向。

B、重点练习手挽手，将有贴花的手挽在一起，转圈后回到圆上。

(4)听着音乐跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查方位的正确交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。

有重点地练习。

听音乐，完整舞蹈。

延伸活动：尝试变换内外圈的位置进行舞蹈。幼儿园教案2

教材分析：

《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册（人教版）中的一篇短文。本篇短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴，更是兴趣盎然，于是他们乐于观察，大胆想象，愿意表达，具有强烈的表演欲望。

教学目标：

1、认识8个生字，认识3个偏旁“矢、八、鸟”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。

重难点、关键：

练习朗读和认字是本课教学的重点。读好问句是本课的难点。

教具准备：

动画课件、动物插图、生字卡片。

教学时间：

第一课时

设计理念：

一年级的小同学天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到神奇和新鲜。为了要从学生的兴趣出发，以情为基础，以“读”的训练为主线，注重引导学生富有个性化地读和背，培养学生的创新意识、创新能力。调动学生学习的主动性，让他们充分发表自己的见解。在参与游戏中自然的学习生字，快乐中学习，多种识字方法，在集体的环境中交流进步，丰富积累，不知不觉中达到自悟自得，从而激活课堂教学，提高学生的语文素养。

教学过程：

一、情趣导入，学习生字。

1、今天老师带来了一个好消息，森林王国里正在举行一场有趣的比赛，是什么比赛呢？

（出示“比尾巴”的课题）

答对了，全班齐读课题“10比尾巴”

2、小朋友们你们想不想也来加入其中？（想）

好吧！让我们来认一认“比、尾、巴”这三个生字宝宝，开启森林王国的大门。

谁来说说你有什么好的办法记住他们。

（生逐字回答：比字可用北京的北来换，尾尸字头加毛，巴可用日字横过来加竖弯钩。）

你们真聪明。现在就让我们来打开森林王国的大门吧！

师说：“开门”。（学生带上有动物标致的头饰或贴画）

二、说话练习。

欢迎来到了森林王国，你们现在已经是小动物了，谁来说说你是哪种小动物，你的尾巴是什么样子的？（生简单说说自己扮演的小动物尾巴的特点，随即纠正说得不太正确的）

三、学习课文和生字。

小动物们你们说得真好。现在就让我们来看看比赛吧！

（放课件，从头至尾欣赏一遍课文，图文声全出示）

看完了比赛，谁来回答一下，比赛分几轮进行。（两轮）

对了分两轮，边说边写第一轮，第二轮。

（黑板上板书：“第一轮”“第二轮”）

那么第一轮是哪几位动物参加了比赛呢？（猴子、兔子、松鼠）

（随即出示猴子、兔子、松鼠的词卡）

第二轮又是哪几位动物参加了比赛呢？（公鸡、鸭子、孔雀）

（随即出示公