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小学学校教研工作计划

Primaryschoolteachingandresearchworkplan

(工作计划)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-047777

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学校工作计划

小学学校教研工作计划

计划简介：本工作计划主要对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，

是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本内容已经过排版和校对，预

览无问题可下载打印或者改编使用。

小学学校教研工作计划

一、校本研学工作，学校发展的内驱

完善教研工作方案，确立长远的教研工作目标：

全面贯彻省、市、区教研工作的相关精神，把落实有效教学作为教研工作的

导向，明确五个校本研学的基本方向：

1.小问题、真现象、实研究是思想；

2.教师是主体；

3.课堂是主阵地；

4.行动研究是校本研学的主要方式；

5.促进每个学生的发展和教师专业化成长是根本目标。

在校本教研工作中作好“一、二、三、四”工程：

（一）完善校本教研工作考核管理制度

校本研学与教师的日常教学工作紧密结合，要求人人参与校本研学，教研室

定研学方案，管理上力求作到“三定一包”：确定学校统一的研学时间；人人定研

学计划；研学定专人负责，分管校长承包教研工作的实施，督促教研工作的良性

循环。

常规教研活动：语文教研每周四上午第三、四节课，数学、英语、综合教研

时间周四下午五、六节课，音体美周四上午第一二节时间，有计划、有主题、有

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学校工作计划

中心发言人，全员参加。

分管校长：

语文：李数学：王综合：齐

音体：王美术：韩

工作中要充分调动教师参与教研工作的积极性，严格执行《教师教科研绩效

考核方案》，重视过程管理，凝聚学科团队，形成教研组、学科组、学校教研室

的三级管理体系。

（二）处理好教研工作的两对关系

校本研学和教师专业成长的关系

教师要实现专业成长，必须改变自己习以为常的思维方式和行为方式。促使

他们将日常思维或经验思维转换为一种反思性的思维方式。

1.校本研学提供给教师一面“镜子”，及时发现教育教学中的问题。

2.校本研学提供给教师一个“靶子”，及时确立自我的发展规划。

3.校本研学提供给教师一双“慧眼”，学会观察和思考。

4.校本研学提供给教师一架“梯子”，及时打造专业成长的共同体。

校本研学与教学常规管理的关系

常规工作是学校教育教学工作的主线，在实现教学管理的常态化、规范化、

科学化、精细化。我们把教学常规工作与教研工作有效地结合，备、讲、批、辅、

查五项常规工作成为校本研学的内容和主题，统领教师日常教育教学工作，让日

常工作从烦琐走向系列。从根本上改变教师的工作意识和工作状态。

（三）凸显教研工作的三个特征：“近、实、活”

1.校本研学要接近教师和学生的最近发展区

在选择研学内容时，做到问题要找得小，现象要找得真；让教研工作少一些

盲目性，多一些针对性；少一些形式化，多一些扎实性；少一些花架子，多一些

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