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2024年九年级化学下学期教学计划

一、学科概况：

化学作为一门基础自然科学，对于初三学生而言，既是一门全新的领域，也是化学教育的启蒙阶段。鉴于初次接触，教学过程中应注重学科特性，以实验和生活实例为引导，充分激发学生的学习积极性和主动性，从而培养学生对化学的深厚兴趣，并逐步理解化学学科的特点，形成科学的学习策略和态度。

二、学期教学目标：

1.通过第一单元的学习，使学生掌握实验室规则，熟练基本的化学实验操作，初步理解实验探究法作为研究和学习化学的基本方法。

2.通过空气的学习，让学生了解空气的组成和空气污染的相关知识，培养环保意识。

3.通过氧气的教学，使学生掌握学习元素化合物知识的方法，熟记氧气的性质和制备，熟练气体制备的基本操作。

4.通过水的教学，理解水的组成，以及水污染及其防治，树立节水和环保意识。

5.建立初步的物质结构概念，熟练书写化学式，巩固物质分类和物质结构等核心内容，为后续学习化学方程式奠定基础。

6.进一步学习化学式的书写，学习化学方程式的读法和相关计算。

7.通过碳和碳的化合物的学习，结合氧气部分，进一步熟悉元素化合物知识的学习方法，练习化学方程式的书写。

8.结合实际，让学生了解燃料及其应用。

9.利用教材培养学生的自学能力，养成科学的学习方法，并进行各种科学价值观的教育。

三、重点、难点、核心：

重点：

1.氧气的制备和性质。

2.对分子、原子、离子概念的理解，以及对微观世界的想象。

3.学习加热、过滤、蒸发等基本实验操作。

4.对化学反应及其类型的理解。

5.化学方程式及计算。

6.碳的化学性质、二氧化碳的性质和制备。

7.培养学习化学的兴趣和习惯，掌握探究学习的方法。

难点：

1.对空气成分探究实验的设计和分析。

2.制备气体的思路和方法。

3.对微观世界的想象。

4.探究实验的学习策略。

5.物质的结构、变化、性质和用途之间的相互关系。

6.质量守恒定律。

7.化学式和化学方程式的书写和应用。

8.含杂质的化学方程式计算。

9.构建因果关系的观念：条件与结果的关系；气体的制备思路和方法等。

10.物质间的相互联系。

核心：

1.化学式的书写和应用。

2.形成研究和学习物质的方法。

四、教学研究：

本学期计划开展两次重要的教学研究活动：

1.学期开始时，组织化学教师进行教学进度、教学方法等的教研活动，以制定本学期的教学计划。

2.教学与学习保持同步，平时针对教学中遇到的实际问题，如教学内容、教学方法、教学进度、后进生转化、分类指导等，不定期进行研讨。

2024年九年级化学下学期教学计划（二）

一、学期教学目标及课程规划

1.弟兄姐妹间应展现出关怀与爱护，对弟弟妹妹给予关注和照顾。

2.学习并理解数字1至10的含义，具备基本的数数能力。

3.能够区分宽窄、快慢的概念，培养观察和比较的能力。

4.享受诵读儿歌的乐趣，同时激发对阅读的热爱。

5.能够理解故事图画的含义，发挥想象力进行创想。

6.学会欣赏他人，同时建立自我信心。

7.月份课程：《快乐小天地》（具体月份未提供）

8.月份课程：《奇妙的身体》、《我的家》（具体月份未提供）

9.月份课程：《我的家》、《鼠爸爸去买菜》（具体月份未提供）

10.月份课程：《鼠爸爸去买菜》、《车来了》（具体月份未提供）

11.月份课程：《我会讲故事》（具体月份未提供）

二、数学操作教学目标及课程设置

1.培养对数学活动的兴趣，积极参与，能在教师引导下正确操作。

2.能按照两种特征进行分类，按一种规律排序，发现物体的更多逻辑关系。

3.认识半圆形、椭圆形、梯形，进行图形分类、联想、分割与组合。

4.掌握0以内的点数，理解10以内的形成及实际意义，了解10以内的序数。

5.能识别上下、前后、里外等空间方位，感知方位的可变性，理解时间概念，如昨天、今天和明天。

6.在操作活动中发展表象思维能力。

7.月份课程：《对应》、《按一种特征分类》、《求异》（具体月份未提供）

8.月份课程：《比多少》、《变得一样多》、《认识数字1、2、3》、《5以内的点数》（具体月份未提供）

9.月份课程：《区别长短》、《按长度排序》、《比较高矮》、《按高矮排序》（具体月份未提供）

10.月份课程：《认识长方形》、《感知三角形》、《复习几何图形》、《变得一样多》（具体月份未提供）

11.月份课程：《辨别前后》（具体月份未提供）

以上为本学期教学计划，我将按照计划执行，期待每位学生能快乐成长！

中一班：

____年____月____日

____-____学年六年级上学期教学计划

指导原则

1.以韩军教授的“语文要举三反一”理论为指导，减少详尽讲解，强调积累和