Unit7_Where’re_my_shoes？名师课件教学课件教学课件.pptVIP

师生一起学唱歌曲。在时间充分的情况下，教师可以和学生一起改编歌曲。*此页幻灯片为学生提供不同的情境来操练句型Wherearemy...?呈现并学习词组underthe...*学习并操练四会词组underthebed，点击词组发声。*点击shoes所在的文本框，单词发声。此页幻灯片通过句型Wherearemy...？引导学生在情境中学习和理解四会单词shoes。*点击socks所在的文本框，单词发声。此页幻灯片通过句型Wherearemy...？引导学生在情境中学习和理解四会单词socks。*点击trousers所在的文本框，单词发声。此页幻灯片通过句型Wherearemy...？引导学生在情境中学习和理解四会单词trousers。*此幻灯片意在操练学生对三个单词、一个词组及主要句型的理解，根据句子选择正确的图片，简单的单击即可完成。*此环节目的是让学生在正确理解和识记四会单词之后进行的书写操练。*听录音读对话。文本框为点读模式。点击小喇叭为全文录音。*听录音读对话。文本框为点读模式。*引导学生区分和理解Its和Theyare的用法，并举例帮助学生正确运用它们。*点读每一句都有录音。学生可先跟读，再分角色朗读。*依据课文情境，引导学生对之前的对话进行问答练习并表演。*学生依据课文内容，从黄色区域选择正确的单词填空。*此部分为课堂游戏，需要现场操作，学生先看这张幻灯片，了解活动的形式，然后全班操练。*继续游戏，规则如上一页幻灯片：老师发问，每次找一名同学到前面猜，其他学生当小裁判。*此部分为语音部分，学生通过看图、听音、读词，体会字母Ll在单词中常规的发音。*此部分为音标的扩展部分，让学生尝试在chant中发现和总结字母Ll的发音规律。*活动内容：判断读音是否相同，相同的为笑脸，不相同的为哭脸。操作方法：在正确的选项上移动光标，当鼠标箭头变成小手时单击填充。在错误的选项上移动光标，当鼠标箭头变成小手时单击晃动。*听录音读对话。文本框为点读模式。点击小喇叭为全文录音。*听录音，读对话。文本框为点读模式。*听录音，读对话。文本框为点读模式。*点读每一句都有录音。学生可先跟读，再分角色朗读。*根据情境和所提供语言，同桌进行对话表演。*此部分为“问答—书写”综合活动，教师出示课本上图片，学生分组问答。*学生英文问答之后，完成课本上书写任务；教师出示幻灯片请学生核对答案。此部分为学生自由发挥部分，可让学生回忆自己的卧室进行说和写的练习，写完之后向同学介绍自己的卧室。可引导学生多说。*引导学生根据情境的内容来猜测人物的语言。并理解词组takeoff的含义和用法。*引导学生根据情境的内容来猜测人物的语言。并根据上文填出省略号部分的内容。*引导学生根据情境的内容来猜测人物的语言。并理解单词rock的含义。*引导学生根据情境的内容来猜测人物的语言。*引导学生看图试着说一说或表演对话。*教师播放小喇叭音频，师生一起欣赏歌曲。*ListenandsayIcanwrite3.A:Wherearemy_____?B:__thebox.1.A:Wherearemy_____?B:_____thedesk.2.A:Wherearemy_______?B:___thebed.shoesUndertrousersOnsocksInBackListenandsayMom,wherearemyshoes?Underthechair?No.BackBackListenandsayThankyou,Mom.Look!Theyareunderthebed.BackListenandsayIcanactDoyouknow?ItsaT-shirt.TheyareT-shirts._____underthechair._________underthechair.ItsTheyareBackListenandsayLinda:Mom,wherearemyshoes?Mom:Underthechair?Linda:No.Mom:Look!Theyareunderthebed.Linda:Thankyou,Mom.IcanreadIcanactListenandsayIcanactMom,wherearemy