1.3 太平天国运动 教学设计 2023-2024学年部编版八年级历史上册.docxVIP

1.3太平天国运动教学设计2023-2024学年部编版八年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《1.3太平天国运动》这一章节，这是部编版八年级历史上册的内容哦。这个章节啊，我们主要来聊聊19世纪中叶中国发生的一场重大社会变革——太平天国运动。它可是中国近代史上的一个重要事件呢！我们要通过学习，了解这场运动的起因、经过和结果，还有它对中国历史发展的影响。准备好了吗？让我们一起走进这段波澜壮阔的历史画卷吧！??

二、核心素养目标

1.历史思维：学会运用历史唯物主义观点分析历史事件，理解历史发展的规律。

2.文化认同：增强对中华优秀传统文化和革命文化的认同感，传承红色基因。

3.人文素养：提高对民族英雄的认识，培养爱国主义精神和民族自豪感。

4.社会责任感：关注社会变革对个人命运的影响，培养关注社会、关爱他人的品质。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.太平天国运动的起因：重点在于理解西方列强的侵略和中国社会矛盾激化的关系。

解决办法：通过历史资料和图片展示，引导学生分析社会背景，结合历史背景图，帮助学生建立时空观念。

2.太平天国运动的过程：重点在于掌握运动的发展阶段和重要事件。

解决办法：通过时间轴和地图，让学生直观了解运动的发展脉络，通过角色扮演，让学生深入体验历史人物的心路历程。

难点：

1.太平天国运动的影响：难点在于理解运动对当时社会和后世的影响。

解决办法：通过小组讨论，引导学生从经济、政治、文化等多个角度分析影响，鼓励学生提出自己的见解。

2.对历史人物的评价：难点在于客观公正地评价历史人物。

解决办法：引导学生运用历史唯物主义观点，结合历史事实，进行多角度、全方位的评价。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史地图、图片、视频资料库。

2.课程平台：学校网络教学平台、历史学科教学资源库。

3.信息化资源：太平天国运动相关电子书籍、在线历史讲座、历史事件数据库。

4.教学手段：实物展示（如太平天国文物复制品）、角色扮演活动、小组讨论、案例分析。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是太平天国运动，请大家利用课余时间，通过学校网络平台阅读相关资料，了解太平天国运动的背景和主要事件。

设计预习问题：请大家思考，太平天国运动的兴起与当时的社会环境有何关系？它的主要领导人有哪些？这场运动对中国历史产生了哪些影响？

监控预习进度：我会通过在线平台查看大家的预习进度，并在课堂上进行简要的提问检查。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经阅读了关于太平天国运动的资料，了解到它是一场反封建反侵略的农民运动。

思考预习问题：我认为太平天国运动的兴起是因为当时社会矛盾激化，农民阶级反抗封建压迫的结果。

提交预习成果：我已经将我的预习笔记和思考提交给了老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用网络平台，方便学生获取预习资料。

作用与目的：

帮助学生提前了解太平天国运动，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，今天我们继续学习太平天国运动，上节课我们了解了它的背景，那么接下来，我们将深入探讨它的过程和影响。

讲解知识点：太平天国运动经历了金田起义、定都天京、北伐西征等阶段，最终以失败告终。

组织课堂活动：现在，我们来进行一个角色扮演活动，大家扮演不同的历史人物，体验他们的决策过程。

解答疑问：如果大家在学习过程中有疑问，请随时举手提问。

学生活动：

听讲并思考：我认真听了老师的讲解，对太平天国运动的过程有了更清晰的认识。

参与课堂活动：我扮演了李秀成，感受到了他在北伐过程中的艰难抉择。

提问与讨论：我有一个问题，太平天国运动失败的原因是什么？

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解太平天国运动的过程。

活动教学法：通过角色扮演，让学生亲身体验历史。

作用与目的：

帮助学生深入理解太平天国运动的过程，掌握其历史技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家课后阅读《太平天国》这本书，并撰写一篇读书笔记。

提供拓展资源：我已经为大家准备好了《太平天国》的电子版，可以在学校图书馆或网络资源中找到。

反馈作业情况：下节课我会检查大家的读书笔记，并给予反馈。

学生活动：

完成作业：我会认真阅读《太平天国》，并完成读书笔记。

拓展学习：通过阅读，我对太平天国运动有了更全面的认识。

反思总结：通过这次学习，我意识到历史事件的影响深远，我们要从中吸取教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过阅读，培养学生的自主学习能力。