第四章《综合实践：生活问题调查与分析》教学设计 2023—2024学年 泰山版初中信息技术七年级下册.docx

第四章《综合实践：生活问题调查与分析》教学设计2023—2024学年泰山版初中信息技术七年级下册

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设计意图

嘿，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《综合实践：生活问题调查与分析》这一章节。这节课，咱们要运用信息技术，解决生活中的实际问题。我会带着你们一起调查、分析，让你们在动手实践中，感受信息技术的魅力。准备好了吗？让我们一起开启这场智慧的探险之旅吧！??????????

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的信息技术概念，如计算机硬件、软件、网络基础等。他们具备了一定的信息检索和数据处理能力，对于简单的数据分析也有所接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其对能够应用于实际生活的内容更感兴趣。他们的信息处理能力较强，能够快速掌握新工具的使用。学习风格上，学生们既有喜欢独立操作、探索的，也有偏好小组合作、交流的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在进行生活问题调查与分析时，学生可能会遇到数据收集困难、分析思路不清晰等问题。对于数据分析的深度和广度，部分学生可能会感到难以把握。此外，如何将信息技术与实际生活问题有效结合，也是学生需要克服的一个挑战。

教学方法与策略

1.我将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解调查与分析的基本步骤，引导学生深入理解。同时，鼓励学生参与讨论，分享自己的观点和经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟调查员，体验数据收集的全过程，提高实践能力。此外，通过案例分析，让学生学会如何分析问题，提出解决方案。

3.利用多媒体教学，展示调查工具的使用方法和数据分析的实例，帮助学生直观理解。同时，通过在线问卷调查、数据分析软件等，让学生在操作中学习。

教学过程

【导入环节】

（老师）同学们，早上好！今天我们来学习第四章《综合实践：生活问题调查与分析》。在日常生活中，你们有没有遇到过一些让你感兴趣的问题，但又不知道如何去解决呢？今天，我们就来学习如何通过调查和分析，找到解决问题的方法。现在，请大家打开课本，翻到第四章，让我们一起开始今天的探索之旅吧！

【新课导入】

（老师）在开始新课之前，我们先来回顾一下前几章所学的内容。我们已经了解了计算机的基本知识、信息检索的技巧以及一些简单的数据处理方法。这些知识将在今天的学习中发挥重要作用。

【环节一：问题提出与调查方法讲解】

（老师）首先，我们来提出一个生活问题。比如，你们可能会想知道我们学校的绿化面积占比是多少，或者同学们最喜欢的课外活动是什么。接下来，我将向大家介绍几种常见的调查方法：问卷调查、访谈和实地考察。

（学生）老师，请问问卷调查是如何进行的呢？

（老师）问卷调查是一种常见的调查方法，通过设计问题，让被调查者填写问卷，我们可以收集到大量的数据。在设计问卷时，要注意问题的清晰性和客观性。

【环节二：数据收集与分析】

（老师）现在，我们以“同学们最喜欢的课外活动”为例，进行一次小型的问卷调查。请大家分成小组，设计问卷，然后向同学们发放问卷。收集完数据后，我们一起来分析这些数据。

（学生）老师，我们小组设计了一份问卷，但是担心数据不够全面。

（老师）没关系，我们可以通过扩大调查范围或者增加问题来弥补这一点。现在，请大家将收集到的数据进行整理，并进行分析。

【环节三：结果呈现与讨论】

（老师）同学们，现在我们已经完成了数据的收集和分析，接下来，请各小组展示你们的结果。在展示过程中，我们可以看到不同课外活动的受欢迎程度，以及同学们对课外活动的看法。

（学生）我们小组发现，足球和篮球是最受欢迎的课外活动，但也有一些同学对其他活动表现出浓厚的兴趣。

（老师）很好！从这些数据中，我们可以得出一些结论。同时，我们也应该关注到那些对其他活动感兴趣的同学，看看是否可以开发更多样化的课外活动。

【环节四：总结与反思】

（老师）通过今天的学习，我们学会了如何提出问题、设计问卷、收集数据和分析结果。这些技能在我们的生活中非常有用，不仅可以帮助我们解决问题，还可以培养我们的观察力、分析力和团队协作能力。

（学生）老师，我们觉得这个课程非常实用，学到了很多知识。

（老师）是的，希望你们能够将这些知识应用到实际生活中，解决更多的问题。同时，也希望大家能够继续保持对信息技术的兴趣，不断探索和发现。

【课堂小结】

（老师）今天我们学习了如何进行生活问题调查与分析。首先，我们要提出一个具体的问题；其次，选择合适的调查方法进行数据收集；然后，对收集到的数据进行整理和分析；最后，根据分析结果提出解决方案。希望同学们在今后的学习和生活中，能够运用这些方法，成为一个善于观察、善于思考的人。

【作业布置】

（老师）