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骨干教师培训具体方案内容【7篇】

骨干教师培训具体方案内容篇1

一、指导思想

以上级关于骨干教师培训的相关文件要求为指导，以促进教育教学观念的更新

为重点，以提高骨干教师整体素质为目标，根据全面实施素质教育的要求，努力

探索骨干教师培训的制度和模式，增强培训的针对性，实效性，全面开展和推动

骨干教师的培训工作，加大对我校骨干教师培训的步伐和力度，使一批骨干教师

脱颖而出，基本形成骨干教师梯队。

二、教师队伍现状

我校现有专任教师46人，35岁以下教师30人，教师队伍年龄结构合理，教

师教学经验比较丰富，工作能力也都比较强，特别是教师们的敬业爱岗，无私奉

献的精神很强，是学校培养大批骨干教师的强大后盾。

骨干教师(学科带头人和名教师)培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作

的核心，按上级要求，学校要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的

原则，采用集中培训，师徒结对等形式，继续组织好骨干教师的校级培训。同时，

还要积极支持教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供

经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人，不断提

高学校教师的整体素质。

为了全面推进素质教育，加快建设一支高素质的教师队伍，把骨干教师选拔培

训作为提高教育质量的大事来抓，本学期在全校进行中小学骨干教师培训对象的

选拔。按照市教育局制定的具体选拔条件，遵循公开推荐，公平竞争，公正选拔

的原则，并且兼顾不同学历和学科的合理分布，拟筛选中小学市级骨干教师培养

对象5名(其中，中学部3名，小学部2名)，镇级骨干教师培养对象10名，校

级骨干教师培养对象15名，共30名各级骨干教师培训对象。

三、培训目的

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通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德，专业知识与学术水平，教育教

学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教育的能力

与水平，发挥他们在实施素质教育中的带头和示范辐射作用，使他们尽快成长为

教育教学专家，学科带头人或骨干力量。

四、培训目标

1、使骨干教师深刻认识课改的重要意义，了解掌握课改的任务，目标以及实

施策略，从而树立基础教育课程的新理念，建立新的课程观，教师观，教学观，

学生观。

2、使骨干教师准确把握课程标准，不断探究学科改革的突破点，提升创造性

使用新教材的能力，自觉优化教学行为，积极投身新课改。

3、增强骨干教师新课程实施中的责任意识，正确发挥他们在课改实施中的主

体作用，探究作用和创造作用，以带动我校新课程实施水平的进一步提高。

4、切实提高骨干教师实施新课程的能力，提高骨干教师管理学生的能力，使

他们在教育教学管理，教科研水平等各方面均上新台阶。

四、培训内容

1、师德修养与现代教育理论学习:当代小学教师师德修养，教师职业道德，现

代教育理论研究，教育思想与学科教学艺术研究。

2、新课程与教师发展：课程标准解读，新课程与教师角色转变、新课程与学

生学习方式转变。

3、课堂教学设计：教学设计的基本原理，教学策略的设计。

4、现代教育技术与信息技术:计算机应用，现代教育技术理论与学科整合。

5、教育科学研究：教育科学研究方法，学科教改课题研究与实践，科研课题

立项，研究，结题与成果鉴定。

6、特色教育培训：结合学校科学教育特色，加强专题