专业课程教学与思想政治教育的融合实践探索-教育资料.docx

专业课程教学与思想政治教育的融合实践探究

在专业课程教学过程中坚持学问传授、力量培育、思想政治与人文素养培育同时进展，应当是高等教育中人才培育实施的根本要求。我院的2025年《学院工作报告》也提出“构建由思政?n、人文课、专业课、社会实践课程构成的思想政治理论教育课程体系框架，全面推动大思政工作体系内涵建设和品牌铸造，充实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化等教育内容。”

本文试从《建设工程经济》教学实践动身，分析专业课程中如何开展学问、力量、素养教育，从而在专业课程教学实现大思政教育工作目标。

1《建设工程经济》课程教学根本内容与教学目标

《建设工程经济》课程教学根本内容

《建设工程经济》课程时高职土建类专业的一门专业根底课程，其教学内容包括根本建设程序与工程工程寿命周期、技术经济评价的根本要素、现金流量与资金的时间价值、工程工程的经济评价指标、工程工程方案比选、工程工程的不确定分析与风险分析、建设工程可行性争论、建设工程财务评价、建设工程国民经济评价、工程工程后评价，以及价值工程、工程经济在工程中的应用等。

《建设工程经济》课程教学目标

专业课程教学目标通常有学问目标、力量目标与素养目标三个方面。通过本课程的教学环节，使学生能够实现：

学问目标。把握建设工程经济的根本理论、经济分析根本方法及其经济评价指标在工程可行性争论中的应用，对工程技术经济分析有一个系统的了解，为后续课程工程造价掌握、建设工程评估和房地产投资分析等经济分析类课程和其他专业课的理论学习及教学实践环节打下坚实的理论根底。

力量目标。使学生初步具备分析经济问题、解决问题的综合素养与力量，为学生将来毕业后从事与工程经济相关的工作〔如编制可行性争论报告、财务评价报告、投资询问〕奠定职业和力量根底。

素养目标。供给课程教学过程，同时让同学们树立经济本钱观念、资金时间价值观念、可持续进展意识、风险意识、全面意识等，增加社会适应力量和竞争力量。

2高职思政教育的根本内容与教学任务

高职院校思想政治教育对于完成“立德树人”与培育正确“三观”根本任务的实现有着重大作用，其根本内容主要包括思想政治理论教育和日常思想政治教育两个重要方面。

思政理论教育。目前高职思政理论课程主要以《思想道德修养与法律根底》、《思想和理论体系概论》、《形势与政策》三门课程，共同构成了高职思想政治理论课程内容体系。其教学任务是对高职大学生进展思想品质

塑造和价值行为引导的思想观念系统，培育具有马克思主义理论素养和社会主义道德品质的合格建设者和牢靠接班人。

日常思政教育。日常思政教育是高职思政工作的有机组成局部，是对高职学生开展思政教育和日常治理的重要途径，是高职大学生的思想生疏和道德观念转化为思想道德行为的重要环节，是思政理论课的拓展与延长。一般以校园活动为载体，以班级或学生社团为单位，通过日常治理、社团活动和各种素养教育实践，引导学生在专业课程教学、实践性教学以及其次课堂、第三课堂等其他实践熬炼中到达社会、学校和用人单位提出的素养和价值期望。

3《建设工程经济》课程教学中的思政教育的实践

《建设工程经济》课程是一门政策性和思想性较强的课程，它饱含经济学理论与方法、经济思想、经济建设政策，同时在教学内容中布满着丰富的思想道德价值观念与人生哲学，比方：

可行性争论的内容――三思而后行，市场、技术、经济的可行性；

技术与经济的关系――对立与统一无处不在；

调查推测与决策――没有调查就没有发言权，有了调查就有了发言权？

现金流量的方向确实定――先有付出、再有回报，先有CO、再有CI；

现金流量表中的“年份”含义――不唯书，“年份”

实为“年末”；

资金的时间价值――时间就是金钱！当金钱遇到时间呢？

名义利率与实际利率――买的没有卖的精，调整计息周期变化大；

不确定性分析的缘由――风险来自变化；

不确定性分析的步骤――以不变应万变，以确定性分析为根底；

问题树分析――缘由说明方向，后果打算态度；

期望值法与决策树分析――馅饼的后面有陷阱，期望值后有风险；

工程后评估的作用――失败怎样成了成功之母。

《建设工程经济》课程在教学过程中将这些思想道德价值观念与工程经济理论与方法同时开放、除实现课程的学问、力量目标之外，对学生的思想政治素养与道德品质素养培育无疑也格外有利。

4专业课程教学中开展思想政治教育实践的反思

专业课教师需要具备思政教育的意识与力量。依据专业教学要求与教师职业进展规划，专业课教师大都把全部精力投入到自己传授专业学问的“本职工作”上，以便能够精彩完成教学任务。大局部专业课教师认为自己的职责就是传授专业学问，思想政治教育是“两课”教师和辅导员的责任。同时思政教育本

身就教师需要具有过硬的思政理论与思政教育实践。不少专业课教师专业理论功底深厚，但他们