1.1 信息技术及其应用（上）　教学设计 2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1.docxVIP

1.1信息技术及其应用（上）教学设计2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1信息技术及其应用（上）教学设计2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1

教学内容分析

1.1信息技术及其应用（上）教学设计

2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术必修1

1.本节课的主要教学内容：计算机硬件的基本组成与功能、计算机软件的分类与作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已具备计算机基础操作知识，本节课将在此基础上，引导学生深入学习计算机硬件和软件的相关知识，帮助学生构建完整的计算机系统认知体系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习计算机硬件和软件的基本知识，提升对信息技术的理解和应用能力，培养问题解决和创新思维，同时增强数字化学习习惯，为未来信息时代的学习和工作打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-硬件知识：重点讲解计算机硬件的基本组成，包括中央处理器（CPU）、内存（RAM）、硬盘（HDD）和主板等，以及它们的功能和作用。

-软件知识：强调操作系统（如Windows、MacOS）和应用软件（如文字处理、表格处理、演示软件）的分类与基本功能。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-硬件知识难点：理解CPU的运行原理和性能指标，如主频、缓存大小等，以及内存与硬盘的工作方式。

-软件知识难点：区分系统软件和应用软件的区别，以及操作系统在计算机中的作用机制。

-综合应用难点：如何根据实际需求选择合适的硬件和软件，以及如何利用计算机解决实际问题。

举例说明：

-硬件知识难点举例：解释CPU的多核处理能力如何影响计算机的运行速度，以及内存容量不足时对系统性能的影响。

-软件知识难点举例：通过实例说明操作系统如何管理计算机资源，以及不同类型的软件如何协同工作。

-综合应用难点举例：设计一个简单的项目，让学生根据任务需求选择合适的硬件和软件，并解释选择的原因。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解计算机硬件和软件的基本概念，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就硬件选择、软件应用等话题进行讨论，激发学生的思考和交流。

3.实验法：引导学生通过实际操作计算机硬件和软件，加深对知识的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示计算机硬件和软件的图片、动画，直观展示其工作原理。

2.互动软件：使用教学软件模拟硬件和软件操作，提高学生的实践能力。

3.网络资源：引入网络教学资源，如在线实验、视频教程，拓展学生的学习渠道。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示计算机的图片和视频，引起学生对计算机的兴趣。

-提问：同学们，你们知道计算机是由哪些部分组成的吗？

-引导学生回忆已知的计算机基础操作知识，如开机、关机、使用鼠标等。

-总结：今天我们将一起深入探讨计算机的内部结构和工作原理。

2.新课讲授

详细内容：

-讲解计算机硬件的基本组成，如CPU、内存、硬盘等，并展示相应的图片或模型。

-用时：10分钟

-讲解操作系统和应用程序的基本概念和分类。

-用时：5分钟

-通过实例分析CPU的性能对计算机速度的影响。

-用时：5分钟

3.实践活动

详细内容：

-学生分组，每组一台计算机，进行简单的硬件识别练习。

-用时：5分钟

-学生尝试打开计算机，观察启动过程中的屏幕显示。

-用时：5分钟

-引导学生尝试使用简单的应用程序，如记事本，体验软件的使用。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

-XXX：讨论不同类型计算机硬件的优缺点，如CPU、内存和硬盘。

-举例：比较不同品牌CPU的性价比，讨论不同容量内存对游戏运行的影响。

-XXX：分析操作系统在不同场景下的适用性。

-举例：讨论Windows和MacOS在办公和设计领域的应用差异。

-XXX：探讨软件选择对计算机性能的影响。

-举例：分析大型游戏对显卡性能的要求，讨论不同办公软件对系统资源的占用。

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课的主要教学内容，包括计算机硬件和软件的基本知识。

-强调CPU、内存、硬盘等硬件在计算机中的作用，以及操作系统和应用程序的分类。

-针对本节课的重难点，如硬件工作原理和软件分类，进行简要的总结和强调。

-提问学生，检查他们对知识的掌握情况