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《年月日》三年级数学下册教案
使学生相识时间单位年、月、日，驾驭年、月、日之间的关系,
知道月、小月、平年、闰年的学问，并记住各月及平年、闰年的天
数，能推断某一年是平年还是闰年。下面由我为家整理了关于《年
月日》三班级数学下册教案，供家参考。
《年月日》三班级数学下册教案1
教学目标：
1、使学生相识时间单位年、月、口，驾驭年、月、口之间的关
系，知道月、小月、平年、闰年的学问，并记住各月及平年、闰年
的天数，能推断某一年是平年还是闰年。
2、帮助学生建立较长的时间观念，培育学生细致视察、归纳概
括的实力。
3、通过教学激发学生的学习爱好，激发学生爱科学、学科学。
4、通过教学，培育学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国
主义教化。
教学重点：相识时间单位年、月、日，驾驭它们之间的相互关系。
教学难点：发觉并驾驭闰年的推断方法。
教学打算：多媒体课件，20xx年份的年历卡片。
教学过程：
一、联系生活，情境导入
生活中每天都有很多事情发生，一年中有很多值得纪念的重日
子。
出（示情境图）同学们看，这里有4幅图片，请同学们细致视察图
上描述的是什么事?你们知道这些激烈人心的一幕发生在什么时候吗?
师：你们认得图片中这位伟人是谁吗?对，他就是我们的主席毛
—同志，这是他在一城楼上宣布中华人民共和国成立的H子，你知道
这是哪一年的10月1日吗?再看其次幅图片，这是北京申报奥运胜利
的日子，你知道是哪一年的7月13日吗?每年的植树节规定在几月的
12日呢?我们的国际儿童节又是在每年的几月几日呢？
师：很对，这些重的节日家都应当记住。你们有自己喜爱的
日子吗?是哪年哪月哪日？为什么喜爱这日子呢？
师：生活中，我们在说明一件事情的时候，往往要告知人们是在
哪一年板（书：年）哪一月板（书：月）哪一日板（书：日）。年、月、日和
时、分、秒一样，也是时间单位。这节课我们就来探讨新的时间单位
——年、月、日。
二、视察年历，探究新知
1、探究、小月
师：既然年、月、日在我们的生活中应用如此广泛，那么年、月、
日它是怎样规定的呢?你知道吗，地球围着太阳转动一周，就是一年；
月球围着地球转，那么它转一周呢就是一月;地球本身呢还在自转，
它自转一周就是一日。年、月、日是怎么来的呢?好，下面我们就来
探讨探讨，你们看，这是一张20xx年的年历表。
师：视察年历表，你有什么发觉吗?
学生探究发觉，汇报自己的结果。
师：小挚友们好像发觉了很多，老师在每个同学的课桌上都打算
了一张20xx年的年历表，下面同学们以小组为单位，带着这几个
问题接着更深化的探讨吧。
小组探究：
1、一年有几个月？
2、哪几个月是31天的？
3、哪几个月是30天的？
4、2月有多少天？
哪个小组先来汇报。
结合学生的回答老师板书：
一年有12个月
(2)1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月
30天4月、6月、9月、11月
28天2月
师：那老师告知小挚友，当这个月是3
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