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三年级下册健康教育教案

第⼀课《养成良好的习惯》

活动课题：《好习惯伴我成长》——⼼理健康课

活动地点：多媒体教室

活动⽬标：

1、培养学⽣良好的⾏为习惯，做⽂明好学⽣。

2、通过现实当中⼀些事例让学⽣认识到从⼩培养良好习惯的重要性。

3、深⼊挖掘剖析⽬前学⽣当中存在的不⽂明、不和谐的⾔⾏，并能⾃觉改正。活动准备：课件、师⽣搜集有关习惯⽅⾯的资

料。

活动过程教师活动学⽣活动设计意图

⼀、创设情景

⼆、板书课题：

三、讲故事

四、看照⽚

五、师⽣互动

六、交流表演1、教师准备上课，

在整理书本，学⽣安

静坐好等待铃声结

束。

2、教师询问学⽣他

们的⾏为你赞赏谁

呢？为什么？说说

你的观点。

教师板书课题：《好

习惯伴我成长》

教师讲故事随即幻

灯出⽰《诺贝尔奖获

得者》

教师把学⽣的家庭

⽣活和课堂学习，中

午吃饭，纪律卫⽣等

⼩镜头做成课件，此

时给学⽣播放。

请⼀位⽼师来看看

我们班谁的好习惯

多些？课前练习⼀

位⽼师，请她注意观

察学⽣的着装，⽤具

摆放，坐姿等⽅⾯，

和学⽣合作互动。

1、之后教师随机发

问，你发现⾝边的谁

有好习惯？

2、这样的情景你能

1、男⼥⽣进教室迟到

的场⾯(⼥友礼貌问

好，顺⼿捡起地上的

纸，说明迟到原因，男

没敲门，冲进教室直接

回座)

2、学⽣评价他们的⾏

为

齐读课题，

学⽣⾃⼰读⼤屏幕，说

⼀说有什么感受？

出⽰学⽣照⽚。说⼀说

他们有哪些习惯？谁

的习惯好？谁的习惯

不好？

学⽣坐好等待⽼师的

评价，到前⾯来和⽼师

配合完成，提⽰被说习

惯不好学⽣要改正，注

意她的情绪。

说⼀说

演⼀演

学⽣⾃⼰找⼈准备道

具表演，及时解说是好

从学校⽣活经常

发⽣的⼩插曲带

领学⽣⾛进本节

课要解决的问

题，学⽣很容易

产⽣兴趣。

透过伟⼈的成

功，让学⽣发现

养成好习惯的重

要性，激发学⽣

养成好习惯的决

⼼和信⼼。

⽣活中不经意的

⼀些镜头，让孩

⼦发现⾝边也有

和伟⼈⼀样的习

惯的⼈，知道养

成好习惯要从⼩

做起。

师⽣活动这个⼩

插曲，是让学⽣

体验好习惯给⾃

⼰带来的好处和

快乐。

通过留⼼观察⾝

边的⼈，找到⾃

⼰的榜样，下决

七、习惯质疑

⼋、成长树

九、教师总结再现给同学们看看

吗？

3、表演过后，及时

教育学⽣发现⾃⼰

有哪些坏习惯，在⼩

组内说⼀说你怎样

改正。

⼤屏幕出⽰问题1、

提问：每次都要⼈提

醒才做的是不是好

习惯呢？

教师根据学⽣回答

归纳板书：⾃我约束

2、提问：今天我做

到睡前看半个⼩时

书了，是不是就有好

习惯了呢？

教师板书：贵在坚持

教师课前准备⼀棵

树板，上⾯画上叶⼦

的线条，让学⽣每⼈

准备⼏个剪好的绿

叶⼦，上课时把⾃⼰

应该养成的好习惯

写在上⾯，同时播放

⾳乐。

⼀位哲⼈曾经说过：

播下⼀个⾏为，你“

将收获⼀种习惯；

播下⼀种习惯，你

将收获⼀种性格；

播下⼀种性格，你

将收获⼀种命运。

习惯、坏习惯？

在⼩组内畅所欲⾔，⼤

家提醒同学有什么坏

习惯，帮助他怎样改

正，⾃由说。

学⽣根据问题在⼩组

内展开讨论，然后回

报，并说出原因，能简

练归纳成条的最好。

听⾳乐，学⽣把好习惯

写在叶⼦上，然后在⼤

树上板贴树叶。完成快

的同学看屏幕的有关

好习惯的名⼈名⾔。

师⽣共同齐读好习“

惯，早养成，益终⽣”

然后结束课程。

⼼改掉⾃⼰的坏

习惯，同事学⽣

可以互相监督，

帮助改正。

两次质疑让学⽣

明⽩好习惯的养

成不是⼀朝⼀⼣

的事情，要能够

⾃我约束，持之

以恒去做，才能

真正把习惯带在

⾝上。

有了决⼼还不

够，学⽣还要能

看到⾃⼰的决

⼼，成长树以后

就挂在教室⾥，

每天提醒学⽣

好习惯，益终“

⽣”做到课堂外

的延伸，⽽不是

要上完⼀节课⽽

已。

板书设计：好习惯伴我成长

⾃我约束

贵在坚持

第⼆课《迷恋电⼦游戏害处多》

教学⽬标：

1、使学⽣知道迷恋电⼦游戏的害处，从⽽能够正确对待电⼦游戏和上⽹，能有节制地玩电⼦游戏，健康地上⽹，坚决不到⽹

吧和游戏机房去玩。

2、培养学⽣明辨是⾮和⾃我控制的能⼒，逐渐养成⾼雅的爱好和⾼尚的情操。

教学过程：

1．导⼊新课(教师板书课题)

2．学习新课

师：现在请××同学把⼩⽂的故事讲给⼤家听。

⽣：(讲课⽂第1、2段关于⼩⽂的故事)

师：请x×同学回答，⼩⽂的学习成绩