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从“困境突围”到“模式引领”：杜郎口中学教学改革的深度剖析与启示

一、引言

1.1研究背景与问题提出

在教育改革的浪潮中，传统教学模式面临着诸多挑战。以教师讲授为主导，学生被动接受知识的教学方式，逐渐显露出其弊端，如学生学习积极性不高、创新思维和实践能力培养不足等问题日益突出。在此背景下，杜郎口中学于1997年开启了教学改革的征程，历经多年探索，形成了独具特色的“三三六”自主学习模式，成为全国农村学校课改的一面旗帜。

彼时的杜郎口中学，是一所位于鲁西欠发达地区茌平县的农村初级中学，教学设施简陋，师资力量薄弱。1996年，其在县里20多所初中里排名连年倒数，学校发展岌岌可危，甚