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Unit7第2课时教学设计

【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）三年级下册Unit7

【主题】Whatcolorisyourcar?

【课时】第2课时：2.Listen,readandwrite6.Readandsay

一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）

1.能认读单词noodles，并了解字母Mm,Nn的简单发音规律。

2.会正确书写字母Mm,Nn的大小写形式和单词banana。

3.能够运用所学的知识，在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事，并给出合理的补充。

4.引导学生在学习中集中注意力，在课堂中注意倾听，积极思考，主动参与交流。

二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)

（一）重点（Points）

正确书写字母Mm,Nn的大小写形式；Let’sact课文的学习。

（二）难点(Difficulties)

1.M的书写格式和N的写法。在字母M教学中，强调M占上两格，第二笔要写到第三线而不是第二线再向上折。在字母N教学中，强调要三笔写成，每一笔都要从上向下写。

2.字母Mm,Nn在monkey,noodles中的发音。教师可通过反复朗读，使学生了解字母Mm,Nn的简单发音规律，教师还可用顺口溜的形式帮助学生学习记忆单词。

三、课前准备（Teachingpreparation）

课文音频，字母卡片，香蕉的图片，香蕉形状的透明的塑料薄板，猴子和面条的图片。

四、教学建议(Teachingsuggestions)

Step1:Warm-up

1.T:Hello,children.Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

2.请两组学生表演上节课后布置的对话表演。建议老师给予记分等奖励形式的价，以激发学生运用英语、说英语的热情。

Step2：Presentation

1.教师出示字母卡片Mm和Nn，引导学生在四线格内书写。书写时，要求学生注意书写的笔顺和笔画及大小写结构的安排，并说明在写英文字母的时候要向右倾斜15度角。教师要及时检查学生写在练习本上的字母，不标准的及时纠正。

2.教师出示monkey单词卡片，引导学生学习单同monkey。学生会读后，教师请学生反复、慢速地读这个单词，体会字母m在monkey中的发音。相同方式引导学生学习noodles以及字母n在noodles中的发音。教师和学生一起总结m和n在单同中的发音。

3.教师出示香蕉的图片，问学生Whatisit?引导学生回答It’sabanana教师板书banana，并让学生在练习本上练习书与banana。

4.教师用透明的塑料薄板做一个香蕉的形状，分别把它放在不同颜色的彩纸上面，问学生它的颜色。

5.教师向学生介绍动物——变色龙。教师可先让学生介绍变色龙，以此调动学生参与学习的积极性，并通过学生的讨论，了解变色龙的生活习性及身体变色规律。

6.请学生默读Readandsay的内容，了解故少大意。

Step3:Practice

以下活动教师可视情况灵活安排。

活动一：顺口溜。每个学生说一个学过的字母及发音，如B,b,/b/,/b/,/b/，其他学生说和这个字母对应的词：bear，bear，一直说到本单元的字母和对应词。

活动二：What’smissing?教师拿出Mm和Nn的字母卡片和几张学过的字母卡片请学生看，然后迅速抽出一张或几张，让学生说出少了哪张字母卡片。

活动三：BingoGame学生在练习本上画3×3的9个格，教师说出9个已学过的字母，请学生按任意顺序将9个字母填进空格，然后教师再从这作字母里选出3个说出来，学生把听到的3个字母打叉，如果3个叉在一条直线上，学生可以大卢说Bingo!

活动四：单词接龙。教师将全班分为两组，每组一次派一名学生在黑板上写一个字母，后面的学生写的字母与前面学生写的合起来能组成一个正确的单词，看哪组在规定时间内写出的正确单词最多。

活动五：教师请学生默读Readandsay中的小故，然后小组讨论，并把故事补充完整。完成后，小组合作表演故事，看哪个小组表演得粘彩。

Step4:Consolidation

1.学生仿照教师板书在练习本上书写字母Mm,Nn的大小写形式和单词banana。

2.表演Readandsay部分的故事。两人一组合作表演Readandsay中的故事。教师应尊重学生个体差异，请学生根据自己的水平选择其中的某个情节或全部故事来表演。

Step5:Evaluation

1.情感态度评价

教师要充分