《变形记(节选)》教学实录 2023-2024学年统编版高中语文必修下册完整版724603065.pdf

《变形记》教学实录

学习目标：

1.演习一种读书方法——研读封面插图，梳理情节，体会人物的生存境况。

2.学习一种表达主题的方法——用看似荒诞的“变形”寄寓对社会的批判。

教学思路：

学习任务一：读虫图，讲述甲虫故事

学习任务二：读人图，揣摩人物心理

学习任务三：比“变形”，寻个性找共性

学习任务四：择封面，设计腰封文字

一、以关联作品及年龄，激趣导入

上课，起立，老师好，同学们好，请坐。

那年17岁的马尔克斯，在阁楼里读到卡夫卡的《变形记》大呼，小说竟然还可以这

样写，于是就开启了他《百年孤独》的伟大征程。今天17岁的我们，也来学一学卡夫卡

的《变形记》。

课前有预习，同学们说这篇文章长，不太好懂。但实际上，它在文学史上却有着非常重

要的地位。那今天我们就用一种有趣的方法，来学习这篇文章。什么方法呢？小学的时候

大家都学过看图说话，今天我们就来研究封面插图。

通过研读封面，梳理情节，体会人物的生存境况。同时还要学习一种

表达主题的方式，用看似荒诞的“变形”，来寄寓对社会的批判。课前预习的时候，

要求同学们自读课文，再找一找变形记的封面插图。我统计了一下，多数同学选的是

这样的形象。

学习任务一：读虫图，讲述甲虫故事

下面，我们就由这幅图来进入我们的文本。请大家对照这幅封面，依照时间、地点的

变化，以甲虫的视角来讲一讲《变形记》的故事，要能体现出他的这种感受，来检测

一下咱们的预习效果。

谁来试试？好于飞。

生：我们看这张图片的甲虫之中有一个人，正好和《变形记》相符，甲虫是由人变化而

来的。所以我是来这样开头的，我是一只甲虫，但实际上以前我是一名旅行推荐员。5年以

来，我一直辛勤地在这家公司工作。有一天一觉醒来，我发现自己变成了一只甲虫。但我想，

我还是要赶快去赶今天早班的火车，去工作。当我发现，想要和正常人一样起床时，起床对

我来说变得很困难。终于我费尽力气下了床，用嘴巴打开了房门。我以为的协理和我的父母

会对我来说是夹道欢迎。可是父母和协理对我展现的是一种非常奇特的表情，像是有些害怕。

他们为什么要这样做呢？当我打开门走出门外之后，我的父亲却又想把我赶回

来.

师：嗯好，请坐。于飞的概括能力特别强，那我们还有没有同学，能够继续再来讲一讲，

把甲虫的这种身心的感受，再来做一下丰富呢？好瑞语。

生：我是一只甲虫，但就在昨天，我还在为父母的债务而上班。今天早上起来，我发

现连下床都是一件极其困难的事情。我挥舞着我细弱的小腿试图翻身下床，但第一次尝试很

不顺利。我撞倒了书，撞倒了床边的床架。我感受到了火烧般的剧痛。于是我尝试向另一边

移动，最终在协理到来的时候，我感受到无比的激动（板书：激动）协理在不停的胁迫我

的父母，我费尽九牛二虎之力，终于翻身下了床。我试图用我细弱小腿支撑我自己去

开门的时候，尽管我小腿疼的疼的十分厉害，但我不管，并不在意，我用我坚硬的下

颚咬了钥匙，最终把门打开了。我出去之后，我的父亲和母亲，用惊恐、冷淡带点厌

恶的表情看着我，而我的父亲甚至挥舞起了手杖，最终将我赶回了房间里。

师：好请坐。大家有没有注意到，刚才瑞语的分享之中，关于疼痛这个词反复的出现。

这种关注高频词的意识特别好，（板书：疼痛）而如果说从这种感受和体验来讲的话，只

有激动和疼痛吗？我们回顾一下，在他下床的时候，他当时用了一种什么样的方式呢？

有没有印象？

生：摇晃。

师：我记得，其中有一个非常有意思的微表情，那我们能不能由谁来给大家读一读。我

们来看一看，很明显这里的微笑，和刚才瑞语所分享提到的这个词，相去甚远呐。读一读，

说说自己的理解。好，圣尔迫不及待了，请。

生：当格里格尔的身体一半已经露出床外——这新方法与其说是费劲，

毋宁说是好玩，他只需有节奏地摇晃自己就是——他突然想起，只要有人来帮个忙，

事情岂不十分简单。……现在呢，姑且不说所有的门都锁着，难道他真的该喊人求助

吗？想到这里，尽管他的处境十分窘迫，他还是禁不住微微一笑。（板书：微笑）

师：圣尔，那你来给大家说一下吧，读的这么好，你觉得他是为什么而微笑

呢？

生：因为他感觉他下床翻身的这个动作，比较的有趣。作为一名虫来说，就是他摇摆了

它的身体。