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高考地理二轮复习课件 大气的受热过程与气温.pptx

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大气的受热过程与气温;(2024·广东地理)有效辐射为下垫面向上长波辐射与大气逆辐射的差值。下图表示2003~2012年云南省西双版纳热带季雨林林冠层向上长波辐射(L↑)及其上大气逆辐射(L↓)的月平均变化。据此完成1~2题。

1.与7~9月相比,2~4月西双版纳热带季雨林林冠层之上的大气逆辐射值较低,主要是因为2~4月期间

A.降水较多B.云雾较少

C.地表植被覆盖度较低D.正午太阳高度角较大;1.大气受热过程的三种辐射;2.大气受热过程原理的应用

(1)解释自然现象;自然

现象;(2)在农业实践中的应用;3.逆温及其影响;(1)有利影响

①在某些山坡或河谷地区,逆温成为一种气候资源而得到利用。例如,我国新疆的伊犁谷地,逆温现象从10月持续至次年3月,长达半年之久,逆温层提高了伊犁谷地冬季的气温,坡地上的多年生果树可不必埋土保护,从而避免或减轻了低温冻害;在这里发展冬暖式蔬菜大棚,可减少保温材料投入,提高经济效益;逆温层坡地还为当地牲畜提供了避寒越冬的理想场所。

②由于逆温层的出现会阻碍空气垂直对流运动,因此逆温可以抑制由大风、沙尘、强对流天气而引起的沙尘暴的发生。;③逆温出现在高空,对在相应空间中飞机的飞行极为有利。因为飞机在逆温层的飞行过程中颠簸较小,飞行平稳,同时,晴空万里提高了能见度,使飞行更加安全。

(2)不利影响:出现在城市上空的逆温,阻碍大气的对流运动,会加重近地面的大气污染,并降低大气能见度,增加酸雨出现的概率,给人们的生命财产带来危害。;4.气温

(1)影响气温的因素分析;因素;因素;(2)造成两地气温差异因素的分析方法

①如果是相距较远的南北两地,则年均温大小差异的主要影响因素一般考虑纬度因素。

②如果是相距较远的东西两地,则年(日)温差大小的主要影响因素一般考虑海陆位置(距海远近)因素。

③如果是距离较近的两地,气温大小有明显差异,则一般考虑地形因素。

④如果是位于大陆同纬度东西岸的两地,则气温大小差异一般要考虑洋流因素。

⑤如果某地冬季气温明显偏高,则可能是地形对冬季风起阻挡作用,常考虑地形因素;如果夏季气温明显偏低,则可能位于海拔较高的??地或高原。;(2024·新疆乌鲁木齐模拟)2022年1月16日,新疆阿勒泰出现“石头开花”(下图所示)的奇景,露出水面的石头上开满了像白莲花一样的“冰霜花”,每朵花由细碎的冰晶构成,其形成环境比较严苛。据此完成1~2题。

1.“石头开花”现象形成的必要条件有

①相对较大的风速②封冻的水面

③相对较高的水温④骤降的气温

A.①②B.③④C.①③D.②④;(2024·西藏拉萨模拟)冬季日本海上空多对流性积云发育。当孤立分散的对流性积云受到单一方向的强风影响时,积云定向合并形成条状云;当条件改变时,已形成的条状云也会逐渐消散。某月2日3~21时,日本海东岸某地经历了一次积云合并为条状云又消散的过程。下图示意该时段当地气温、风速、降水量的变化。据此完成3~5题。

3.2日3~9时,该地

A.持续受到冷空气侵袭

B.天空中多云遮挡阳光

C.地面辐射强度逐渐上升

D.近地面气压波动上升;(2024·西藏拉萨模拟)冬季日本海上空多对流性积云发育。当孤立分散的对流性积云受到单一方向的强风影响时,积云定向合并形成条状云;当条件改变时,已形成的条状云也会逐渐消散。某月2日3~21时,日本海东岸某地经历了一次积云合并为条状云又消散的过程。下图示意该时段当地气温、风速、降水量的变化。据此完成3~5题。

4.该地大规模条状云分布最连续的

时间可能是

A.6时B.9时C.12时 D.15时;(2024·新疆乌鲁木齐模拟)“黑冰”是在无降雨、降雪情况下,特殊的地理条件使水汽直接在柏油路面凝华而成的透明薄冰,道路柏油的颜色从中透出,使得冰面与道路融为一体呈黑色。据此完成1~3题。

1.下列地区中,最易形成“黑冰”的是

A.朝鲜半岛 B.舟山群岛C.西欧平原 D.巴西高原;(2024·九省联考贵州地理)“雾凇”一词最早见于西晋《字林》:“寒气结冰,见日光乃消,齐鲁谓之雾凇”。雾凇是过冷却水汽凝华形成冰晶挂结于草木枝叶的天气现象。“瀚海雾凇”专指沙漠戈壁中的雾凇景观,犹如在石海沙丘上开出的“玉树琼花”。新疆北部古尔班通古特沙漠“瀚海雾凇”出现频率高,吸引摄影爱好者慕名前往。据此完成4~5题。

4.“寒气结冰”形成雾凇的原因是

A.上升气流导致降温 B.云层较厚太阳辐射弱

C.大气的保温作用弱 D.暖锋过境前后温差大;(2024·山东济南统考)青藏高原作为亚洲水塔,其独特的冰川地貌对全球变暖极其敏感,大气0℃层高度是决定青藏高原冰川地貌消融状态的重要指标。下图示意1979~2019年青藏高原

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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