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2025届二轮微专题地质作用+地质剖面图的判读金山办公软件有限公司
【必备技能】地质剖面图的判读方法地质剖面图是对某一地质构造所作的垂直剖面图,包括地质地貌示意图、地貌景观和地质剖面图、褶皱和断层构造示意图等。既可以体现静态的结构特征,也可以反映动态的演变过程。【判读内容】(1)根据地质剖面图判定岩石类型及岩层新老关系;(2)判断地质构造;(3)地壳运动的性质及岩层形成环境等;(4)判读地层形态和发展演变;(5)分析并判断该地区的岩石类型及其矿产分布状况。
一、判定岩石类型及岩层新关系1.岩石类型判断:①具有层理现象或生物化石的必为沉积岩;②变质岩往往紧邻岩浆侵入体;③火山锥上必为喷出岩;
2.岩层新老关系的判断:
3.?地质构造的形成过程
4.地壳运动、地质构造及岩层形成环境的判断(1)地壳运动性质及岩层的形成环境的判断①褶皱的存在说明经历了地壳的水平运动。②断层的存在说明经历了强烈的地壳的水平或垂直运动,甚至出现过地震。③有沉积岩层或沉积物说明经历了沉积作用,则当时地势低洼或地壳处于下沉运动中。④若岩层呈水平状态,且从下至上由老至新连续排列,说明在相应地质年代,地壳稳定下沉,地理环境没有明显变化。⑤上下两个岩层之间有明显的侵蚀面存在,说明下部岩层形成后,该地地壳平稳抬升或褶皱隆起,岩层遭受外力侵蚀。若侵蚀面上覆有新的岩层,说明该地地壳遭侵蚀后又下沉或相邻地区地壳上升。⑥若岩层出现倾斜甚至颠倒,说明岩层形成后,因地壳水平运动使岩层发生褶皱。岩层颠倒是地壳运动剧烈,岩层发生强烈褶皱所致。
5.判断岩层的缺失原因(1)地势太高,缺少沉积环境或地壳隆起,终止了沉积过程;(2)气候变化,没有了沉积物来源(缺少沉积物);(3)原有沉积物(沉积层)在地壳隆起后,被剥蚀完毕(缺少保存环境6.判断沉积环境:(1)岩层中有海洋生物化石,说明该地曾经是海洋;(2)沉积岩层中有煤、石油,反映出该地曾经有森林或其他丰富的有机物质;(3)石灰岩层反映出该地曾经是浅海;(4)有红色岩层反映出该地曾经气候湿热.
【知识拓展】1.正断层、逆断层区分:如果断层面是倾斜的,位于断层面以上的岩块称为上盘,位于断层面以下的岩块叫下盘。上盘和下盘的判断不是看相对位置的高低,而是看岩块与断层面之间的关系(1)正断层:上盘相对下降,下盘相对上升的断层称为正断层。一般在张力的作用下,上盘沿着断层面下滑形成,常出现在板块的生长边界。(2)逆断层:上盘上升,下盘下降的断层称为逆断层。一般在挤压作用下产生,且由于岩层受到挤压,经常会有褶皱伴随出现。
【真题链接】(2020·高考江苏卷)下图为某地地质剖面示意图。读图回答1~2题。1.最有可能发现溶洞的河谷是()A.①????B.②C.③???D.④2.图中断层()A.形成后一直在活动B.比花岗岩形成时间晚C.导致现代河谷下切D.比侵蚀面形成时间早AD
(2020·高考江苏卷)答案1.A2.D解析:第1题,读图可知,①河谷下半部有石灰岩分布,溶蚀作用下易形成溶洞等喀斯特地貌,A正确。第2题,图示断层被花岗岩切断,说明断层在花岗岩之前形成,而且花岗岩连续完整,没有出现断裂,说明花岗岩形成后断层没有活动,A、B错误;断层上面还覆盖有砂砾岩和砂岩,且断层带上没有发育成明显的河谷,说明断层对现代河谷下切影响较小,C错误;砂砾岩、砂岩和断层之间发育了侵蚀面,说明断层形成时间比侵蚀面早,D正确。
(2021·浙江6月选考)下图为某地地质地形图,图中断层附近有一条溪流。断层东侧相对上升,西侧相对下降。完成(1)~(2)题。(1)?该溪流()A.流向为自南向北???B.侵蚀地表,形成断层C.晚于白垩纪形成??D.西岸平坦,东岸陡峭C
(2021·浙江6月选考)下图为某地地质地形图,图中断层附近有一条溪流。断层东侧相对上升,西侧相对下降。完成(1)~(2)题。(2)甲、乙两地之间地层剖面示意图最有可能是()?A.①?????B.②????????C.③?????D.④B
(2021·浙江6月选考)【答案解析】(1)C(2)B
(2023年天津卷)图5是某区域地形地质示意图。读图回答7~8题。7.该区域地表出露的花岗岩可能形成于()A.奥陶纪后,泥盆纪前B.志留纪后,石炭纪前C.泥盆纪后,二叠纪前D.二叠纪后,白垩纪前8.依据图中信息判断,A到B之间的地貌类型是(????)A.向斜山B.背斜山???C.向斜谷D.背斜谷图5ABγ图例K白垩纪地层P二叠纪地层C石炭纪地层D泥盆纪地层S志留纪地层O奥陶纪地层γ花岗岩地层界线沉积间断面等高线(米)?DA
(2023年天津卷)7.D【答案解析】由图可知,图中
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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