课题申报书：人类命运共同体视域下的国际理解教育实践研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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人类命运共同体视域下的国际理解教育实践研究课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：人类命运共同体视域下的国际理解教育实践研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

近年来，随着全球化的不断深入发展，国际理解教育逐渐成为全球教育改革的重要议题。国内外学者对于国际理解教育的内涵、目标、内容、实施策略等方面进行了广泛而深入的研究。然而，在“人类命运共同体”这一新时代背景下，国际理解教育的研究与实践尚存在诸多不足。

一方面，现有研究多集中于国际理解教育的理论探讨，对于其在具体教育实践中的应用与效果评估相对较少。另一方面，虽然部分国家和地区已尝试将国际理解教育融入课程体系，但往往缺乏系统性、持续性和深度，难以达到预期的教育效果。此外，在“人类命运共同体”理念下，如何构建具有国际视野、跨文化沟通能力和全球责任感的教育体系，仍是一个亟待解决的问题。

2、选题意义

本课题旨在从“人类命运共同体”的视域出发，深入探讨国际理解教育的实践路径与策略，对于推动全球教育交流与合作、培养具有国际竞争力的高素质人才具有重要意义。通过本课题的研究，可以为我国高等职业教育提供具有国际视野的教育理念和实践指导，促进教育国际化的深入发展。

3、研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过系统梳理和分析国际理解教育的相关理论，为构建符合“人类命运共同体”理念的国际理解教育体系提供理论支撑；二是实践价值，通过实证研究，探索国际理解教育在高等职业教育中的实践路径与策略，为教育决策者、管理者和教师提供实践指导；三是社会价值，通过培养具有国际视野、跨文化沟通能力和全球责任感的高素质人才，为构建人类命运共同体贡献力量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本课题的研究目标主要包括：一是明确“人类命运共同体”视域下国际理解教育的内涵与目标；二是探索国际理解教育在高等职业教育中的实践路径与策略；三是评估国际理解教育实践的效果，提出改进建议。

2、研究对象

本课题的研究对象主要为高等职业教育机构中的师生及管理人员，同时关注国内外相关领域的专家学者和实践者。通过问卷调查、访谈、案例分析等方法，收集相关数据和信息，为研究提供实证支持。

3、研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是“人类命运共同体”与国际理解教育的关系研究，探讨两者之间的内在联系和相互作用；二是国际理解教育的内涵与目标研究，明确其在高等职业教育中的定位和价值；三是国际理解教育在高等职业教育中的实践路径与策略研究，包括课程设计、教学方法、师资队伍建设等方面；四是国际理解教育实践的效果评估研究，通过定量和定性分析，评估实践效果并提出改进建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本课题的研究思路遵循“理论探讨—实践探索—效果评估—改进建议”的逻辑线索。首先，通过文献综述和理论分析，明确“人类命运共同体”视域下国际理解教育的内涵与目标；其次，通过实证研究，探索国际理解教育在高等职业教育中的实践路径与策略；再次，通过问卷调查、访谈、案例分析等方法，评估实践效果并提出改进建议；最后，总结研究成果，形成研究报告和政策建议。

2、研究方法

本课题采用定性与定量相结合的研究方法，具体包括：文献研究法，通过查阅相关文献，梳理和分析国际理解教育的相关理论；问卷调查法，通过设计问卷，收集高等职业教育机构中师生及管理人员的意见和建议；访谈法，通过深入访谈，了解国内外相关领域的专家学者和实践者的观点和看法；案例分析法，通过选取典型案例，分析国际理解教育在高等职业教育中的实践路径与策略。

3、创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角的创新，从“人类命运共同体”的视域出发，探讨国际理解教育的实践路径与策略；二是研究内容的创新，将国际理解教育与高等职业教育紧密结合，探索其在高等职业教育中的具体应用；三是研究方法的创新，采用定性与定量相结合的研究方法，提高研究的科学性和准确性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）

1、研究基础

作为教育科研研究专家，本人具备丰富的教育科研经验和理论知识，能够为本课题的研究提供坚实的支撑。同时，本课题将充分利用国内外相关领域的学术资源和研究成果，确保研究的科学性和前沿性。

2、保障条件

本课题的保障条件主要包括：一是资金支持，将争取相关教育部门和机构的资金支持，确保研究的顺利进行；二是人力资源支持，将组建一支由专家学者、教育实践者和研究人员组成的研究团队，共同开展研究工作；三是技术支持，将利用现代信息技术手段，提高研究的效率和准确性。

3、研究步骤（略写）

本课题的研究步骤将分为准备阶段、实施阶段和总结阶段。准备阶段将进行文献综述、研究设