课题申报书：生成式AI虚拟数字人在大学生心理健康监测体系中的应用研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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生成式AI虚拟数字人在大学生心理健康监测体系中的应用研究课题设计论证

（一）大学生心理健康问题日益凸显，传统监测方法存在局限性

随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，大学生面临着来自学业、人际关系、就业等多方面的压力，心理健康问题日益凸显。传统的大学生心理健康监测方法主要包括问卷调查、访谈等，这些方法存在一定的局限性。一方面，传统方法多依赖于个体自评量表，主观性强，容易受到个体认知偏差的影响；另一方面，传统方法需要人工进行数据收集、整理和分析，效率较低，难以实现大规模实时监测。

目前，生成式AI虚拟数字人在大学生心理健康监测体系中的应用处于起步阶段，但展现出巨大潜力。人工智能技术在心理健康监测中的应用已经取得了一定的进展，例如利用深度学习模型对心理健康相关的文本、语音、图像等数据进行处理和分析，以识别和预测心理健康问题；利用大数据分析进行个性化干预，为个体提供更加精准的心理帮扶等。虚拟数字人作为人工智能技术的一种应用形式，具有更加生动、直观的特点，能够更好地与大学生进行互动和沟通，为大学生心理健康监测提供新的途径和方法。

（二）选题意义在于为大学生心理健康监测提供新的途径和方法

大学生是国家的未来和希望，他们的心理健康状况关系到个人的成长和发展，也关系到国家的稳定和繁荣。传统的大学生心理健康监测方法存在局限性，难以满足当前大学生心理健康监测的需求。生成式AI虚拟数字人在大学生心理健康监测体系中的应用，可以为大学生心理健康监测提供新的途径和方法。

通过虚拟数字人，大学生可以更加方便地进行心理健康监测和咨询，提高监测的准确性和及时性。虚拟数字人可以模拟真实心理咨询师的对话和行为，为大学生提供个性化的心理咨询服务，帮助他们更好地了解自己的心理状况，及时发现和干预心理问题。

（三）研究价值体现在推动心理健康监测技术的创新

本研究的价值体现在推动心理健康监测技术的创新，为高校心理健康教育提供更有效的工具，促进大学生心理健康发展。

一方面，生成式AI虚拟数字人在大学生心理健康监测体系中的应用，将推动心理健康监测技术的创新。通过人工智能技术和虚拟数字人的结合，可以实现对大学生心理健康状况的实时监测和分析，提高监测的准确性和效率。同时，虚拟数字人可以为大学生提供更加个性化、精准的心理帮扶，提高心理健康教育的针对性和实效性。

另一方面，本研究将为高校心理健康教育提供更有效的工具。高校可以利用生成式AI虚拟数字人开展心理健康教育活动，提高大学生的心理健康意识和自我调节能力。同时，高校可以通过虚拟数字人对大学生的心理健康状况进行监测和预警，及时发现和干预心理问题，为大学生的成长和发展提供保障。

总之，生成式AI虚拟数字人在大学生心理健康监测体系中的应用研究具有重要的现实意义和研究价值。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

构建基于生成式AI虚拟数字人的大学生心理健康监测体系，旨在提高监测的有效性和针对性。通过整合先进的人工智能技术和虚拟数字人形象，为大学生提供更加便捷、个性化的心理健康服务。这一目标的实现将有助于及时发现大学生的心理问题，采取有效的干预措施，提高大学生的心理健康水平。

2.研究内容

虚拟数字人的设计与开发：利用3D建模、渲染技术等创建逼真的虚拟数字人形象，使其具有亲和力和吸引力。同时，通过语音识别与合成、自然语言处理等技术，赋予虚拟数字人良好的交互能力，能够准确理解大学生的问题并给予恰当的回应。

数据采集与分析：采集大学生的心理健康相关数据，包括文本、语音、图像等。利用深度学习、大数据分析等技术对这些数据进行处理和分析，挖掘其中的规律和模式，以更好地了解大学生的心理状态。例如，通过分析大学生在社交媒体上的文本和评论，了解他们对心理健康问题的态度和需求；通过分析语音、文本或面部表情等数据，进行情绪识别，评估大学生的心理状态和情绪状态。

监测模型的建立：基于数据采集与分析的结果，建立大学生心理健康监测模型。该模型可以利用深度学习模型，如卷积神经网络（CNN）或循环神经网络（RNN），对心理健康相关数据进行处理和分析，以识别和预测心理健康问题。同时，模型还可以通过整合多个来源的数据，如医疗记录、调查问卷等，建立预测模型，对大学生的心理健康状况进行预测，为预防和干预提供依据。

3.重要观点

生成式AI虚拟数字人能够为大学生提供个性化的心理健康监测服务，提高大学生的心理健康水平。虚拟数字人可以作为智能客服，为大学生提供24/7全天候的心理健康咨询服务，解决他们的问题，提高他们的满意度。通过分析大学生的反馈和交互数据，虚拟数字人可以不断优化服务质量和响应速度，提升大学生的体验。同时，虚拟数字人能够根据大学生