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核心素养下小学英语读写结合教学策略研究

【摘要】

本文通过对核心素养下小学英语读写结合教学的研究，旨在探讨

如何提高学生综合素养水平。首先从核心素养概念解析入手，阐述了

核心素养在教育中的重要性。接着探讨了小学英语读写结合教学的重

要意义，以及在核心素养框架下如何进行有效教学。在实施步骤部分

详细介绍了教学策略和方法，通过案例分析展示了教学效果。最后总

结了核心素养下小学英语读写结合教学的效果，并展望了未来研究方

向。本研究旨在为教师提供有效的教学策略，促进学生综合素养水平

的提升。

【关键词】

核心素养、小学英语、读写结合、教学策略、实施步骤、案例分

析、效果、未来研究方向

1.引言

1.1研究背景

随着教育观念的更新和教育理念的不断深化，核心素养教育已成

为当前教育领域的热点话题。核心素养是指学生在学习和生活中应具

备的基本素养，包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等。

而在小学阶段，英语学习是学生基础教育的重要组成部分，阅读和写

作更是英语学习的核心内容。

传统的英语教学往往局限于语法和词汇的学习，忽视了阅读和写

作在英语学习中的重要性。如何将核心素养理念与小学英语读写结合

教学相结合，成为当前英语教育领域的一个重要课题。通过研究核心

素养下小学英语读写结合教学策略，可以有效提升学生的综合素养和

语言能力，促进学生在英语学习中的全面发展。

基于以上背景，本研究旨在探讨核心素养下小学英语读写结合教

学的重要性及相应的教学策略，为提升小学英语教学质量和学生学习

效果提供理论支持和实践指导。

1.2研究目的

研究目的是探讨在核心素养教育理念下，如何通过小学英语读写

结合教学来提升学生的综合素养和语言能力。通过对核心素养概念的

深入解析，本研究旨在从理论和实践两方面探讨小学英语读写结合教

学的重要性，以及如何制定相适应的教学策略并具体实施。通过具体

的实施步骤和案例分析，深入探讨核心素养下小学英语读写结合教学

的具体方式和效果，从而为提高学生的学习成绩和综合素养提供可行

的方法和实践经验。通过总结研究结果，展望未来的研究方向，为相

关领域的教育研究和实践提供参考和启示。通过本研究，希望能够为

小学英语读写结合教学的改进和优化提供有益的指导和借鉴。

1.3研究意义

小学英语读写结合教学在培养学生核心素养方面具有重要意义。

通过结合英语读写的教学方式，能够提升学生的语言综合能力，包括

听说读写。这有助于学生全面发展，提高他们的语言表达能力和沟通

能力。

小学阶段是学生语言学习的关键阶段，通过读写结合教学，不仅

可以帮助学生建立扎实的语言基础，还可以培养他们对英语学习的兴

趣和自信心。这对学生未来的学习和发展具有长远的影响。

核心素养的培养是当前教育改革的重要方向，而小学英语读写结

合教学正是实现核心素养培养的有效途径之一。通过该教学模式，可

以促进学生的思维能力、创新能力、合作能力等素养的全面发展，为

他们未来的学习和生活奠定坚实基础。

深入研究核心素养下小学英语读写结合教学策略，探索有效的实

施步骤和案例分析，有助于提升学生的综合素养水平，对促进学生全

面发展和提高教育教学质量具有重要的现实意义和深远影响。

2.正文

2.1核心素养概念解析

核心素养是指在不同学科领域中，学生应该具备的基本素养和能

力。它不仅包括知识的传授，更重要的是培养学生的综合能力，使其

具备批判性思维、创造性思维、沟通能力、合作能力等。核心素养包

括但不限于文字阅读能力、写作能力、数字素养、信息素养、思维素

养等方面。

在小学英语教学中，核心素养概念的引入可以帮助学生更全面地

学习和掌握英语知识。通过培养学生的文字阅读能力，可以帮助他们

更好地理解英语文章，从而提高语言水平。而注重写作能力的培养，

则可以使学生更好地表达自己的思想和观点，提高语言表达能力。核

心素养还包括英语听力能力、口语表达能力、词汇量等方面，帮助学

生全面提升英语综合能力。

在教学实践中，教师可以通过设计多样化的教学活动和任务，引

导学生在语言学习中不断提升自己的核心素养。利用多媒体教学手段

提高学生的数字素养，开展小组合作活动培养学生的合作能力等。通

过注重核心素养的培养，可以更好地激发学生学习英语的兴趣，提高

学习效果，为他们的终身学习打下坚实的基础。

2.2小学英语读写结合教学的重