5.3正确运用复合判断课件-2021-2022学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

5.3正确运用复合判断第五课正确运用判断第二单元遵循逻辑思维规则

1.复合判断的含义、结构、种类、意义；2.复合联言判断的含义、结构、真假判断、意义；3.复合选言判断的含义、结构、种类、真假判断、意义、要求；4.复合选言判断的含义、结构、种类、真假判断、前提。

乌龟约仙鹤一起到远方旅游。乌龟不会飞，它咬住树枝的中间，要两只仙鹤各叼住树枝的一端。临行前，仙鹤提醒乌龟到了空中不要说话：“如果你一张嘴，就会掉下去。”当它们飞过一个小镇时，有个小孩喊道：“看呀，仙鹤绑架了乌龟！”乌龟想解释一下，刚说“不……”，就从空中掉了下去……思考：1、找出故事强调的复合判断句，并说出其类型？2、说说其与简单判断的区别？议题一：认识复合判断构成：要素分别是判断、概念作用：复合判断可以更全面的反映对象的情况。复合假言判断

一、复合判断概述2、含义：1、必要性：3、种类：4、意义：由于客观世界是复杂多变的，认识对象的情况是多种多样的，仅仅依靠简单判断即性质判断和关系判断并不能全面地反映对象的情况。这就需要运用复合判断。复合判断是指其本身包含其他判断的判断。由联结词和支判断两部分组成。联言判断（联结）：选言判断（选择）：假言判断（假设）：断定对象的几种情况同时存在。断定对象的可能情况。对象之间的条件联系加以断定。判断是由概念构成的，又是构成推理的基本要素。没有判断，就不能明确概念，没有判断，也不能进行推理。在逻辑思维中，正确运用判断具有重要意义。（P42最后一段）如果你一张嘴，就会掉下去。

【巩固知识】说明下列复合句的组成部分？（1）毛主席既是军事家，又是哲学家。（2）要么在沉默中爆发，要么在沉默中灭亡。（3）如果明天不下雨，就去打篮球。支判断支判断既…又…是联结词支判断支判断要么…要么…是联结词如果…就…是联结词支判断支判断

小华读了某篇散文后，评论道：“这篇散文不但文笔生动，而且富有哲理。”小浩读后说：“我不同意你的观点。说它文笔生动我不反对，但说它富有哲理实在谈不上。”小华反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认它文笔生动，这不是自相矛盾吗？”思考：1、小华的评论属于什么判断？2、上述对话中谁的话不合乎逻辑，为什么？3、找出联言判断的含义、结构、真假判断、意义？议题二：正确运用联言判断联言判断小华，联言判断全真则真，一假则假。

二、正确运用联言判断2、结构：1、含义：3、真假判断（真假值特征）：4、意义：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。联言判断由联言支和联结项两个部分组成。（1）联言支：组成联言判断的支判断叫作联言支。（一个联言判断至少包含两个联言支。）（2）联结项：①用来联结联言支的词项，叫作联言判断的联结项。②举例：“并且”、“既……又……”、“不但……而且……”、“虽然……但是……”等；③联言判断的联结项有时可以省略。例如：此商品价廉物美。联言判断的真假取决于联言支的真假。在联言判断中，当且仅当，组成它的每个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密、判断更为恰当。全真则真，一假则假。这篇散文不但文笔生动，而且富有哲理。

(1)联言支必须同真。例如，一所学校大门口贴了一则告示：“出入校门者，请出示工作证和学生证。”两个支判断是无法同真，这则告示改用选言判断就恰当了。(2)注意联言支之间的意义联系和先后次序。例如，“孔子是春秋时代人，并且光沿直线传播”。例如，“雨停了，天晴了，太阳出来了”。(3)选用恰当的联结项。例如，他虽然满头银发，而且精神矍铄。这个是转折联言判断，用错了联结项。5、正确运用联言判断应注意的问题

材料一：有一憨汉,出门砍竹竿,清早出城,午夜未归。家人寻至城外,见其怀抱竹竿哭泣。问其缘何不归,感汉泣曰：“我或者竖持竹竿进城,或者横持竹竿进城,可是,竖持竹竿进城,城门太矮;横持竹竿进城,城门太窄!”材料二：医生对小明说：“身体不好，或者是由于有病，或者是由于缺少锻炼，或者是由于营养不良。”材料三：教数学的夏老师对教语文的王老师说：“这堂课要么你上，要么我上。”思考：1、请你从思维方法上说明憨汉不能持竿回家的原因？他的话涉及什么判断?2、讨论材料二、材料三的选言判断有什么区别？议题三：认识选言判断区别：①相容选言支可以同时并存。一真即真，全假则假。②不相容选言支不能同时并存。有且只有一真为真，同真同假皆为假。没有找到