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蹲踞式跳远说课课件——助跑与踏跳结合

龙山第五小学体育组田龙云蹲踞式跳远说课课件——助跑与踏跳结合

蹲踞式跳远助跑与踏跳结合学情分析教材分析指导思想教学内容教学目标教学重点与难点教学过程辅助练习场地器材结束局部

学情分析小学四年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心开展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的开展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、小组合作练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。

教材分析在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而开展学生跳跃能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式，充分利用新颖有趣、形式多样的的学习方式贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了三个教学环节1、通过开始局部的小游戏和韵律操，充分热身。2、通过根本局部的上前一步单脚起跳练习和三步起跳练习，从易到难，分层教学，通过小组合作练习培养学生的合作意识。使学生逐步形成一脚用力蹬地起跳，充分蹬伸，开展跳跃能力，提高身体的协调性，为以后的蹲踞式跳远的下一步学习做好铺垫。3、通过游戏“十字接力跑”的练习，学生利用接力棒，完成接力任务，培养学生的竞争与合作意识和团队精神。最后在优美的放松音乐萨克斯曲“回家”伴奏下，学生进行动作舒缓的放松动作，进行身心的放松。

指导思想本节课以《体育课程标准》为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导。树立健康第一的指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用鼓励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的的师生关系和探究、合作、竞争的学习气氛；充分发挥评价的鼓励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐开展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完本钱课学习目标。

教学内容：蹲踞式跳远〔助跑与踏跳相结合技术〕

知识目标能初步掌握蹲踞式跳远——助跑和踏跳的结合技术的动作与方法，做到动作标准、准确、优美。能力目标开展学生的弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，培养正确的身体姿势。提高身体协调、灵敏等素质。情感目标培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。教学目标

本课的重点与难点课的重点蹬地有力、起跳腿充分蹬伸，双脚落地平稳、轻巧。课的难点蹬摆身体协调。

教学流程课堂常规准备活动课堂游戏〔跳球接力〕主内容教学总结下课1.腕、踝关节2.原地高抬腿3.原地单腿纵跳4.全身运动1.完整示范简单介绍动作四个组成局部设问：怎样才跳得最远2.分解示范、讲解原地起跳模仿助跑3-4步结合起跳腾空落地3.学生练习〔障碍练习〕小游戏：“找朋友”徒手操

结束局部带着学生进行放松操的练习对本次课进行积极的评价送还器材,师生再见

场地器材1、标志物四个2、跳远沙坑两块3、四块踏跳板

谢谢观看