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中小学校(园)传染病防控工作规范

一、总则

1.背景与目的

随着社会发展和公共卫生需求的提升，中小学校和幼儿园作为学生群体高度集中的场所，其传染病防控工作显得尤为重要。本规范旨在明确中小学校（园）传染病防控工作的具体要求，保障学生身心健康，维护学校正常的教学秩序，同时最大限度地减少传染病在校园内的传播和暴发。

2.适用范围

本规范适用于全国范围内各级各类中小学校和幼儿园。对于特殊教育学校、校外教育机构等，可根据实际情况参照执行。

二、组织管理

1.职责分工

学校应成立传染病防控工作领导小组，由校长或园长担任组长，成员包括校医、班主任、后勤管理人员等。领导小组负责制定和落实传染病防控工作方案，协调各部门开展防控工作。

2.制度建设

学校需建立健全传染病防控相关制度，包括晨午检制度、因病缺课追踪制度、疫情报告制度、健康教育制度、通风消毒制度、疫苗接种制度等。确保各项工作有章可循。

三、预防措施

1.健康教育

学校应定期开展传染病预防知识教育，通过课堂、讲座、板报、广播等多种形式，向学生普及常见传染病的基本知识、传播途径、预防措施等。特别加强对低年级学生及新生的教育。

2.环境卫生

保持校园环境清洁，定期开展教室、宿舍、食堂等区域的消毒工作。重点加强厕所、垃圾收集点的卫生管理，确保空气流通，减少病原体滋生。

3.疫苗接种

学校应积极配合当地卫生健康部门，组织学生完成国家免疫规划疫苗的接种，建立学生疫苗接种档案，确保接种记录的完整性和可追溯性。

四、疫情监测与报告

1.晨午检

学校需落实每日晨午检制度，对学生的健康状况进行监测，重点关注发热、咳嗽等症状。发现疑似病例，应立即隔离并报告校医或保健老师。

2.疫情报告

一旦发现传染病疫情，学校应立即启动应急预案，并按照《传染病防治法》的相关规定，向当地疾病预防控制部门报告。同时，及时通知家长，配合做好病例的隔离治疗和密切接触者的追踪管理。

3.应急处置

学校应制定详细的传染病疫情应急处置预案，包括病例隔离、环境消毒、停课安排等内容。在疫情暴发时，确保各项措施能够迅速、有序地实施。

五、保障措施

1.人员培训

学校应定期组织教职工参加传染病防控知识培训，提高其识别、报告和应对传染病疫情的能力。

2.物资储备

学校需储备必要的防控物资，如口罩、消毒液、体温计等，确保在疫情发生时能够及时使用。

3.经费保障

学校应将传染病防控工作纳入年度预算，确保各项防控措施落实到位。

六、监督与评估

1.监督检查

教育行政部门和卫生健康部门应定期对学校的传染病防控工作进行监督检查，发现问题及时整改。

2.工作评估

四、技术指导与支持

1.技术指导

学校应与当地疾病预防控制中心建立联系，定期邀请专业人员进行传染病防控知识讲座和现场指导，帮助教职工掌握科学的防控技能。

2.专业支持

学校可聘请校医或保健教师，负责日常的传染病监测、健康教育以及突发疫情的初步处理。对于没有校医的学校，可由经过培训的保健教师或后勤人员负责相关工作。

3.信息共享

学校应积极关注国家及地方卫生健康部门发布的传染病防控信息，及时了解最新疫情动态和防控要求，确保防控工作与国家政策保持一致。

五、特殊人群关注

1.特殊儿童

学校应特别关注残疾儿童、体弱儿童等特殊人群的健康状况，确保他们在传染病防控中不受歧视，并得到必要的照顾。

2.留守儿童

对于留守儿童较多的学校，学校应加强与学生家长的沟通，通过家长会、群等形式，普及传染病防控知识，共同保障孩子的健康。

3.外来务工人员子女

针对外来务工人员子女集中的学校，学校应加强对外来学生及其家庭的关怀，通过社区联动等方式，提供必要的支持和帮助。

六、持续改进

2.创新方法

学校可根据实际情况，探索创新的传染病防控方法，如利用信息化手段进行健康监测、通过家校合作开展健康教育活动等。

3.完善机制

学校应不断完善传染病防控工作机制，将防控工作纳入学校日常管理，形成长效机制。

七、应急预案

1.预案制定

学校应根据《突发公共卫生事件应急条例》等法规，制定详尽的传染病疫情应急预案，包括病例发现、隔离、报告、消毒、停课等内容。

2.演练与培训

学校应定期组织传染病疫情应急演练，提高教职工应对突发疫情的能力。同时，加强对学生的应急知识教育，使其掌握基本的自救互救技能。

3.快速响应

一旦发生传染病疫情，学校应立即启动应急预案，迅速采取隔离、消毒等措施，防止疫情扩散。

八、社会合作

1.家校联动

学校应加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家长学校等形式，普及传染病防控知识，共同为学生营造健康的学习环境。

2.社区协作

学校可与当地社区、医疗机构等建立协作机制，共享防控资源，形成防控合力。

3.政府支持

学校应积极争取政府和教育行政部门的支持，确保传染病防控工