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部编版四年级上册道德与法治期末测试卷精品【夺冠】.docxVIP

部编版四年级上册道德与法治期末测试卷精品【夺冠】.docx

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部编版四年级上册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.关于班级之间的竞争与合作,认识正确的是(??)。

A.班级之间只有竞争,没有合作

B.班级之间只有合作,没有竞争

C.班级之间既有竞争,又有合作

2.小明针对自己的班级说出了以下几点,其中优点是(??)。

①在我们班人人都有自己的岗位

②班里建立了干部轮流制,让每位同学都有机会体验不同岗位的工作,承担不同的责任。

③同学们积极参加集体活动的积极性不高。

A.①③③?????B.①②?????C.②③

3.班规的内容可以包括(??)。

①课堂上认真听讲积极发言??

②讲究个人卫生穿戴整齐

③不和成绩差的同学玩??

④老师提问要兼顾全班同学

A.①②③???B.①②④???C.①③④???D.②③④

4.爷爷生病卧床不起,我应该(?)。

A.做作业没空管爷爷

B.陪爷爷,和他说些开心的事儿

C.躲进书房,装作没看见

5.下列(??)行为是在给父母添麻烦。

A.把学习用品带起,不让父母给我送

B.不吃过凉、过辣的食物

C.在同学家玩到天黑

6.下面可回收再利用的资源不包括(??)。

A.铁罐

B.食物残余

C.饮料瓶

D.废报纸

二.填空题(共6题,共26分)

1.为了减少污染,买菜时我们可以告诉妈妈用(???)来代替塑料袋。

2.真正懂得为他人喝彩的人,会(???)他人在竞争过程中的卓越(???)和努力拼搏的(???),而不会在意(???)的结果。

3.父母非常辛苦,我们应该管好自己,做好自己(???)的事,让父母少一点(???),多一点放心,这是我们对家人最好的回报。

4.“《中华人民共和国广告法》第四条”规定广告不得含有(???),不得欺骗、误导(???)。广告主应当对广告内容的真实性负责。

5.在学校生活中,每个班级要做到一起合作,共同(???)和(???)美好的校园生活。

6.班级与班级之间既有(???),也有(???)。

三.判断题(共6题,共12分)

1.班级之间的竞争是正常的,只要能取得胜利,采用什么手段都可以。(??)

2.文艺汇演时,我只给本班的演员鼓掌。(??)

3.我们不能让电视抢走我们太多的时间。(??)

4.广告的制作和宣传不需要费用。(??)

5.在网上要真诚友好的交流,对陌生人可以欺诈。(??)

6.我们要主动帮助遇到困难的同学。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.连线。

自主????文明不挑食

教室????集合快静齐

排队????卫生勤打扫

用餐????学习会合作

五.填表题(共1题,共10分)

1.把对爸爸或妈妈的工作了解的情况,填入下表:

六.简答题(共5题,共31分)

1.我家的“减塑”方案。

2.你打算为班集体添光彩,做些什么?

3.锦囊妙计:家庭事务不只是大人的事情,身为小学生的我们也要处处为家庭着想,比如在生活中,你有什么好的办法让你家与叔叔家、姨妈家联系得更紧密吗?

4.留心观察父母每天在忙什么,说说你的发现。

5.现在的广告五花八门,有人说“清仓大处理”的商品实惠,也有人说低价的商品都是假货没有质量保证,你能说出三种识别广告的好方法吗?

七.辨析题(共1题,共8分)

1.圆圆说:“我们现在的任务就是学习,把学习搞好了就是对父母最大的孝顺,做家务只会耽误学习时间,所以我们没有必要做家务”你同意圆圆的说法吗?为什么?

八.材料题(共1题,共15分)

1.四(3)班同学开展了一次辩论会,主题是:网络游戏的是与非

对于网络游戏的利与弊,大家却有不同的看法,不少人认为,玩网络游戏利大于弊。也有人认为玩网络游戏弊大于利。

1.为什么有人认为玩网络游戏利大于弊?

2.为什么有人认为玩网络游戏弊大于利?

3.你认为应该如何正确看待网络游戏?

九.综合题(共2题,共13分)

1.你上网主要做什么?请在合适的()里打“√”,结合自己的亲身经历选一选。

(?)收发邮件;?(?)购物;??(?)玩游戏??

(?)搜索资料;?(?)上网课;(?)看动画

2.下面是制定班规时应注意的事项,请你在赞成的意见前面画上“√”,并想一想还有什么可以补充的。

(??)班规的内容不能事无巨细、面面俱到。

(??)针对班级中存在的问题,提出班规的内容。

(??)每条班规都应由大家表决通过。

(??)要有纠正违反班规行为的办法。

(??)要有班规修订办法。

参考答案

一.选择题

1.C

2.A

3.B

4.B

5.C

6.B

二.填空题

1.环保袋

2.欣赏;表现;精神;胜败

3.分内;担心

4.虚假或引人误解的内容;消费者

5.创造;分享

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