模拟电路技术基础 教案 任务3.1 反馈的概念与基本类型 教案.doc

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项目三负反馈放大器的学习与应用

职业岗位群应知应会目标

（1）理解反馈的相关概念（如直流反馈、交流反馈和交直流反馈，正反馈和负反馈，电压反馈和电流反馈，串联反馈和并联反馈，本级反馈和级间反馈）、负反馈放大器方框图、闭环放大倍数的表达式等。熟练掌握反馈类型的判别方法。

（2）理解负反馈放大器的4种组态对放大器诸多动态性能的影响。

（3）会估算深度负反馈条件下的放大器闭环放大倍数。

（4）了解反馈放大器的稳定性以及提高负反馈放大器稳定性的方法。

项目导入

反馈被广泛应用于电子电路中，在所有实用的放大器中都毫无例外地引入了适当的负反馈，用于改善或改变放大器的一些性能，如提高放大倍数的稳定性、减小非线性失真、改变输入/输出电阻、展宽通频带、抑制干扰和噪声等。

本项目先介绍反馈的概念与基本类型，然后介绍负反馈的判别方法，并分析负反馈对放大器性能的影响和闭环增益的估算。

3.1反馈的概念与基本类型教案

课题名称

反馈的概念与基本类型

所属科目

模拟电路

教学对象

中职电子技术应用专业班

同步教材

模拟电路技术基础

课型

?新授￡复习

教材主编

欧小东

课程性质

?理论教学￡实践教学

授课时间

年月日

授课教师

计划课时

2课时

教学平台

多媒体网络教室、学习通

课堂教学资源

教科书、多媒体教学课件

线上学习资源

教学视频、学习讨论、课堂练习题、在线开放课程

教学目标

知识目标：（1）理解反馈在电子技术应用中的地位；（2）理解反馈的相关概念、负反馈放大器方框图等；（3）熟练掌握反馈类型的判别方法。

能力目标：（1）会利用瞬时极性法来判断反馈极性；（2）能根据反馈网络结构辩识反馈放大器的组态。

素质目标：（1）养成自主学习的习惯；（2）具备良好的人际交往能力、团队合作精神和优质服务意识；（3）养成严谨、细致的学习习惯。

教学重点

（1）理解反馈的概念、负反馈放大器方框图等；（2）熟练掌握瞬时极性法判断反馈极性；（3）熟练掌握反馈类型的判别方法。

教学难点

理解并熟练掌握反馈类型的判别方法。

教学方法

自主学习法、任务驱动法、合作探究法、演示法

课前准备

教师：发布任务、推送资源，在线答疑解惑。

学生：接收学习任务，查找相关资料自主学习；提出疑问。

线下教学过程

批注

3.1.1反馈的概念

1.概念

2.分类

3.反馈放大器的组成

如图3-1所示，反馈放大器由基本放大器（A）与反馈网络（F）组成，反馈网络承担了信号反馈（回送）的任务。

未加反馈网络时，信号只有一个正向传输方向，这种情况称为“开环”。

加上反馈网络后，信号除正向传输外，还存在着反向传输，此时，放大器与反馈网络构成闭合环路，这种情况称为“闭环”。

3.1.2反馈的基本类型及判别

反馈分类的依据和类型：

①根据反馈信号的属性，反馈可分为直流反馈、交流反馈和交直流反馈；

②根据反馈的极性，可分为正反馈和负反馈；

③根据取样处反馈网络与负载的联结关系，可分为电压反馈和电流反馈；

④根据叠加处反馈网络与基本放大器的联结关系，可分为串联反馈和并联反馈；

⑤根据反馈网络是否跨级，可分为本级反馈和级间反馈。

1．直流反馈、交流反馈和交直流反馈的判别

判别依据：直流通路、交流通路。

（1）直流反馈

（2）交流反馈

（3）交直流反馈

2．正反馈和负反馈的判别

判别依据：使净输入信号减弱的是负反馈，使净输入信号增强的是正反馈。

通常采用瞬时极性法来判别。

瞬时极性法来判别实例

【例1】判断如图3-2所示的电路中有无反馈，如果有，请说明反馈的属性和极性。

【例2】图3-3所示的电路中一共存在几处反馈？分别说明反馈的属性和极性。

3．电压反馈与电流反馈的判别

判别依据：输出端的取样方式。

如图3-4（a）所示，反馈网络与负载二者的联结关系为并联，那么反馈信号只能是输出电压的一部分或全部，反馈类型为电压反馈。

如图3-4（b）所示，反馈网络与负载二者的联结关系为串联，那么反馈信号只能是输出电流的一部分或全部，反馈类型为电流反馈。

4．串联反馈与并联反馈的判别

判别依据：输入端的叠加方式。

如图3-5（a）所示，反馈类型为串联反馈。

如图3-5（b）所示，反馈类型为并联反馈。

5．负反馈放大器的4种组态的判别

4种负反馈放大器的方框图如图3-6所示。

6．判断放大器中反馈类型的步骤和方法

首先分析电路中是否存在反馈，如果有反馈，就按如下步骤和方法进行判断。

（1）判断是直流反馈、交流反馈还是交直流反馈（通过交流通路、直流通路进行判断）。

（2）判断是正反馈还是负反馈（利用瞬时极性法进行判断）