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中班综合活动：水

活动的目标：一、引导幼儿通过小实验活动，发现水的性质。二、了

解水资源的珍贵，懂得在日常生活中自觉节约用水。重点：人类生活

和动植物的生存都离不开水，了解水的珍贵及节约用水。难点：

通过小实验活动，发现水的性质。准备：小实验用的脸盆、水、颜色、

醋等若干，有关水资源的幻灯片活动过程：1、用提问导入——引发

幼儿对水的兴趣几个问题是从幼儿感兴趣的几个问题入手：(1)你最渴

的时候,首先想到什么?(2)你手脏的时候,想到怎么办?(3)你喜欢玩水

吗?为什么?2、操作探索——水有什么特点实验一：水是没颜色的。

与有颜料的水比较）（教师提壶把水到入脸盆中，让幼儿观察水的

流动；当盆中盛满水后继续到水，盆中的水会是什么样的？）实验二：

水是透明的。（与豆浆透过瓶子照物体比较）实验三：水是没有气味

的。（让幼儿亲自闻一闻水和醋，判断水是没有气味的）实验四：水

是流动的。3、开动脑筋想一想：水与人、生物、生产建设等方面的关

系，认识水的用途。教师利用幻灯片让幼儿把观察到的变成自己的语

言表述出来，认识水的用途：1）妈妈下面条的时候需要什么？2）你

看到熊熊大火时，你想到了什么？（有了水，大火熄灭了）3）你们

看，田地怎么了？（干裂了）田地干裂了，最需要什么？（有了水，

天里的庄稼长得绿油油的，水能帮助庄稼生长）4）你们看，这条鱼

怎么了？在水里的鱼又会是怎么样的呢？（鱼在水里游得自由自在，

多欢啊）鱼在水里这么快乐，人和动物在水里又会是什么样子呢？5）

水还有一个很大的用途，你们知道是什么吗？（水能发电、利用水来

搞运输）4、“从我做起”小讨论：发表自己的见解，阐述自己的意见。

你觉得水的用处大不大，人、动物、植物能不能离开水？水有这

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么多的用处，但是我们经常看见还有很多人在浪费水，污染水。（观

看幻灯片2、3）如果我们都象这样浪费水，污染水，我们的水够用吗？

不够用怎么办？小朋友应该怎么做？（节约用水，保护水）5、总结：

也告诉幼儿每年的6月5日是世界环境日，号召全世界的人都要保护

环境、保护水资源，让我们生活在一个美好、舒适的地球上。活动延

伸：对幼儿进一步进行水资源教育的。从二个方面进行活动。（1）课

后用各种塑料瓶玩水，感知水的流动。（2）利用其他活动环节，反复

提示幼儿，水是宝中宝，不能浪费、不能污染水资源，养成节约用水

的好习惯。

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