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《3—6岁儿童学习与发展指南》社会领域测试题（有答案）

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.幼儿社会领域的学习与发展过程是其（）不断完善并奠定健全人格基础的过程。

A.社会性

B.社会情感

C.社会经验

D.社会行为

答案：A

2.能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话是（）幼儿在讲文明、懂礼貌方面应达到的年龄阶段目标。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.以上都不是

答案：B

3.以下属于5-6岁幼儿应具备的遵守基本行为规范目标的是（）。

A.在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则

B.知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还

C.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则

D.能认真负责地完成自己所接受的任务

答案：C

4.幼儿在（）岁左右开始出现对自己的认识活动和语言的意识。

A.2

B.3

C.4

D.5

答案：B

5.以下关于幼儿归属感培养的说法，错误的是（）。

A.要和幼儿一起参加社区的节日活动

B.让幼儿知道国家一些重大成就，爱祖国

C.只需要让幼儿在幼儿园有安全感和归属感即可

D.经常带幼儿参观当地的博物馆、美术馆等

答案：C

6.4-5岁幼儿能与同伴友好相处的典型表现是（）。

A.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求

B.能主动发起活动或在活动中出主意、想办法

C.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友

D.与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决

答案：A

7.幼儿有比较强烈的情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来，这是（）幼儿情绪安定愉快的典型表现。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.以上都不对

答案：A

8.下列关于幼儿社会学习特点的描述，正确的是（）。

A.是一个静态的过程

B.主要是通过书本知识学习

C.具有随机性和无意性

D.不需要幼儿的情感体验

答案：C

9.3-4岁幼儿在“能与同伴友好相处”方面的典型表现是（）。

A.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏

B.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决

C.对大家都喜欢的东西能轮流、分享

D.能想办法吸引同伴和自己一起游戏

答案：B

10.培养幼儿的自尊、自信、自主，下列做法错误的是（）。

A.关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心

B.鼓励幼儿自主决定，独立做事

C.对幼儿的尝试和努力给予肯定

D.为幼儿做所有的决定，避免其犯错

答案：D

11.5-6岁幼儿能尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果，以下表现能体现这一点的是（）。

A.主动向为自己服务的人表示感谢

B.知道粮食是农民伯伯种出来的

C.看到小区保洁人员打扫卫生会说“辛苦了”

D.以上都是

答案：D

12.以下不属于社会领域教育方法的是（）。

A.榜样示范法

B.角色扮演法

C.强化训练法

D.实验操作法

答案：D

13.4-5岁幼儿在“遵守基本的行为规范”方面的典型表现是（）。

A.在成人提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则

B.知道规则的意义，并能基本遵守规则

C.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则

D.能自觉遵守基本的行为规范，有一定的规则意识

答案：B

14.幼儿社会领域教育的核心是（）。

A.培养幼儿的社会认知

B.发展幼儿的社会情感

C.促进幼儿社会性的发展

D.提高幼儿的社会交往能力

答案：C

15.3-4岁幼儿能感知和发现周围的人对自己的关爱和帮助，能（）表达感谢。

A.自然地

B.主动地

C.大胆地

D.礼貌地

答案：A

16.下列哪种方式更有利于培养幼儿的亲社会行为（）。

A.单纯的说教

B.树立榜样

C.批评惩罚

D.放任不管

答案：B

17.5-6岁幼儿在“具有初步的归属感”方面的典型表现是（）。

A.知道自己是中国人

B.能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈

C.能说出自己家所在街道、小区的名称

D.以上都是

答案：A

18.4-5岁幼儿在“关心尊重他人”方面的典型表现是（）。

A.会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法

B.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助

C.能尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果

D.能主动发起活动或在活动中出主意、想办法

答案：A

19.幼儿社会学习是在（）和（）中积累经验，逐步发展的。

A.学习；模仿

B.生活；游戏

C.交往；体验

D.观察；学习

答案：C

20.3-4岁幼儿在“愿