2024年二年级下册数学教案真题篇 .pdf

2024年二年级下册数学教案通用篇

二年级下册数学教案1

用乘除法解决实际问题

教学内容：

课本P31页例4，练习七相应的习题。

教学目标：

使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的

实际问题。

使学生进一步感知数学与生活的密切联系，体验学数学、

用数学的乐趣。

培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

教学重点：

使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的

实际问题。

引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。

教学难点：

引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。

教学准备：主题图或课件等。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

今天，让我们一起到儿童商场逛一逛。出示例4的主题

图。

问：你们瞧，这个柜台里有什么?

学生观察主题图后回答。

：把学生带入商场，身临其境，提高参与学习的积极性

和主动性。

二、合作交流、探索新知

教学例4。

(1)、出示情境图：从他们的议论中你知道了什么?

(2)、学生观察情境图，找出里面的数学问题。

(3)、小明想买5辆小汽车。，应该付多少钱?

引导学生得出：12÷3=4(元)是求1辆小汽车多少钱。

因为要知道小明买5辆小汽车应付多少钱，必须要先知道1

辆小汽车多少钱。

(4)、鼓励学生再提出问题。

2、小结：揭示课题。

：把探索知识的主动权交给学生，通过思考、讨论、交

流、汇报的形式，找出解决问题的方法，让学生真正成为学

习的主人。为学生提供选择的空间，引发主体意识，培养学

生发现问题、分析问题的能力。

三、拓展应用

引导学生完成练习七第1题。问：要完成这道题必须先

知道什么?

引导学生完成第2题。

教师巡视。指名汇报并说说是怎样想的。

：多种形式的练习，使学生巩固并掌握利用乘法和除法

的实际问题。

四、课堂总结。今天的学习你有什么收获?

教学反思：

二年级下册数学教案2

教学内容：

教科书第38～39页的内容。

教学目标：

进一步巩固学生对“角”“边”“顶点”“直角”的

认识，熟悉比较角的大小。力求学生能够通过多种方法实现

大小的比较。

新课的导入。在比较中提示一种角比直角大，还有一种

角比直角小，从而揭示出锐角和钝角的概念。力求以发挥学

生的创新能力为主导思想。在运用板书画一画，学生读一读

的方法加深对锐角和钝角的认识、理解。

实践练习，注重学生知识的的形成过程，从判断推理、

寻找发现、到小组合作的画一画、拼一拼、折一折的实践练

习，在充分展示学生个体的优势的同时，注重学生的动手操

作能力和合作精神的培养。在合作的过程中考察学生任务、

时间的合理统筹。

整个过程体现学生在活动中学习，在活动中探究的乐趣。

充分体现生活数学、快乐数学。

教学重点：

1、认识锐角和钝角，并理解与直角的关系。

2、在认识理解的基础上，能够动手折叠或正确的画出

锐角和钝角。

3、围绕生活，通过比赛的方式，巩固理解锐角和钝角。

教具准备：三角尺，纸张

学具准备：学生三角尺，纸张

教学过程：

一、引导入课，复习旧知。

1、复习内容。引导学生回忆关于角的知识。

出示角。根据图例回答这是一个(角)

角是怎么组成?请你在图上填出“边”“顶点”“边”

出示直角。这是一个什么?(直角)

除了这些，你还知道了哪些知识?小组讨论汇报

2、比较两个角的大小。

两组：一组是移动后完全重合，即相等;一组是移动后

不能完全重合，即不等。(第二组可请学生指出哪个角大，

哪个角小)

3、比较锐角和钝角的大小(注意，此处不揭示出两个角

的概念，只当作两个普通的角出现)。采用借助直角的方法

完成比较。

[设计意图]通过对角的回忆，调动学生发挥认知能力，

在学生已有知识经验基础上开展本课的