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2024年小学生心理健康教育活动方案大全

15篇

2024年小学生心理健康教育活动方案篇1

一、活动目的

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、百花齐放、健康文明的校

园气氛。通过开展拔河比赛，增强各班级之间的相互联系，陶冶学生的高尚情操，

展示各自体育才华，发扬团队精神，增强组织凝聚力，培养学生的集体荣誉感、

热爱集体的组织观念及不怕吃苦、勇于拼搏的奋斗精神，激发广大学生热爱校园

和体育锻炼的激情，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设。

二、活动宗旨

团结奋进，运动健康。

三、活动时间

四、活动地点

学校大操场。（五年级：西北角；四年级：西南角；三年级东南角；二年级：

东北角；一年级操场中间。）

五、活动人员

1-5年级，以班级为单位，在本年级内评比；每班男、女生各15-20人，条

件允许，可以鼓励各班学生最大参与面。

六、组织人员安排

裁判由各级部主任组织本年级组内有关人员，如果不明规则时可提前请教体

育教师及相关人员（五年级z主要负责；四年级z主要负责；三年级z主要负责，

z协助；二年级z主要负责，z协助；一年级z主要负责，z协助）。

七、活动规则（仅供参考）

1.每班派2个比赛监督员，清点对方人员、人数是否正确，监督是否有违反

现象，如发现有违反现象立即取消比赛资格。

2.比赛时，在操场地上画3条直线，间隔为150cm。居中的线为中线，两边

的线为河界，拔河绳中间系一红布条，布条上挂一小重物垂直于中线。比赛准备

时间内，各队队员必须依次交错站在河界外，裁判员发出“预备”口令后，运动

员全部蹲下，但不能用力拉绳，此时红线在中线上，裁判员鸣哨后开始比赛。比

赛结束以红布条与拔河绳的系点过河界为准。胜负决定以裁判员鸣哨、将旗指向

胜利一方为准。

3.各班要认真组织，其他拉拉队员必须站在场地限制线外，不得进入拔河场

地内，否则以作弊处理。

4.比赛方法：

（1）比赛分淘汰赛、半决赛和决赛等三个赛程。

（2）比赛分组及比赛首场的站位选择由各班体育委员或班主任抽签决定。

（3）淘汰赛：每队抽签分成组。每组比赛采用三局两胜制，每局后双方交

换场地。当两局即可分出胜负时，比赛宣告结束。每组获胜者晋级。共6支参赛

队伍进行三轮淘汰赛，最终胜利的三只队伍进入半决赛。

（4）复活赛：淘汰赛中未晋级半决赛的三支队伍，由体育委员进行抽签分

组进行循环赛，每队按三局两胜制进行拔河比赛，以获胜次数的多少决出五、六

名，获胜次数最多的一支队伍进入半决赛。（若出现三支队伍各胜一次情况，则

由体育委员抽签得出晋级队伍，剩余两支队伍决出五、六名）

（5）半决赛：四支队伍由体育委员进行抽签分组，每组按三局两胜制进行

拔河比赛，获胜的两支队伍进入决赛。剩余两支队伍争夺三、四名。

（6）决赛：采用三局两胜制，胜者为总冠军。

八、有关要求：

1.赛前准备情况。各年级组在拔河赛前指导与训练准备充分，思想认识程度

要到位。

2.组织纪律。要求各年级组内观看的学生位置固定，禁止在操场内乱跑；可

以为参赛的班级加油，但不能吵闹、喧哗。

3.比赛程序。各年级组的比赛程序应结构严谨、环节衔接紧密，不要杂乱无

章浪费时间。相关人员提前准备好拔河绳、哨子、白灰或胶带等。

4.安全问题。赛前、赛中各年级组应提前预测学生的安全问题，做到万无一

失。安排本年级非班主任到各班协助组织。

5.赛后组织。各年级组比赛完成后，整队有秩序将队伍带出。

6.每级部要决出所有名次排名后报政教处，量化计入班级积分。

2024年小学生心理健康教育活动方案篇2

班会目的：

1、以“克服浮躁”为主题，坚持正面教育为主，进行学生心理健康教育。

2、使同学们克服浮躁、坚持平和的心态、踏实学习。

班会过程：

一、导入课题

提出问题：你认为，在你的一生中最重要的是什么

(健康、金钱、事业、感情、亲情、友情、美貌、道德品质等)

(学生发言后教师总结如下)：

教师：同学们，此刻人们对健康的要求越来越重视，健康对每个人来说都十

分重要。我们在关注身体健康的同时，更应当关注心理健康。