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有关研究日记（共5篇）

第一篇：有关研究日记

篇一：课题研究日记

为了深入研究《培养七年级学生自主管理能力的研究》这一课题，

我把课题研究的过程记录下来，形成了研究日记：

201X年4月4日星期五我进行微型课题研究的课题名称是《培养

七年级学生自主管理能力的研究》。首先我对课题中自主管理的涵义

以及七年级学生心理现状进行了网络学习。通过我的网络学习，进一

步加强了我研究的决心。

201X年4月9日星期三课题立项后，我及时的整理课题研究方

案，根据课题研究方案，本周共进行2项工作，其中一项是课题组成

员分工，搜集有关自主管理的资料。二是进行整理和摘抄，通过此项

活动的开展，看到课题组成员参与的积极性很高，我真很高兴。

201X年4月21日星期一

上周我布置了老师到网络上去收集课题研究的有关资料，今天交

流汇报，效果很明显，收集资料的学生也非常多，气氛很活跃。但其

中也存在着一些问题，比如，有的老师没有记笔记，通过交流后，都

决定下次及时写研究笔记和心得体会。

201X年4月30日星期三今天上午在教务处办公室，我见到了本

校经常研究课题的刘丽霞老师，刘老师主动问起了我的课题情况，她

告诉我要仔细阅读资料，平时要学会收集案例，收集各种学习资料，

要学做一个有心人。接着我们对我们课题进行了简单的分析，听了刘

老师的话，我有种茅塞顿开的感觉，希望在我的努力下学生的自主管

理能力有所提高，学生能全面发展。

今天我把《守望教育》这本书看完了，书中对教育的阐述，用的

标题虽然是“教化的困惑”，体现了作者对教育的沉重的忧思和对教

育问题复杂性思考的审慎，但实实在在是以一个学者的思想为我们解

了惑。在“关注我们时代的伦理觉悟，走向人对人的理解”、“道德

教育”等篇目中，我们看到了作者想要阐述的：道德教育是以人为本

的教育，教育目标要下移，内容要贴近实际，采取的方式要适合孩子。

特别是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法，发挥学生主

动能动性，值得我们借鉴。

201X年5月15日星期三

今天下午课题组成员都没有课，于是我组织大家在网上观看了魏

书生关于班级管理方面的视频，大家都很认真，向蓉老师、杨玲老师

还记了笔记，足足看了两节课，看完后，我们进行了一些交流，各自

发出了一些感慨，虽然有报怨，但更多的是佩服，是想努力学习把班

级管好。看到大家这么积极，我对我们课题的研究充满信心。

201X年9月3日星期三

根据课题研究方案，本周我对学生进行了关于自主管理班级的问

卷调查。本调查问卷共有10个题，共实发调查问卷97份，有效调查

问卷97份，在调查结束后，我及时对调查问卷进行了数据的统计和整

理，从而了解了我校目前个别班级中学生的自主管理状况，为下一步

的课题研究工作做好了铺垫。

201X年9月4日星期四

今天从早到晚都在忙，先是进行室内外大扫除，再给学生编排座

位，进行临时班干部评选，宣读班级纪律，特别是编座位，班上教师

子女特别多，近视眼特别多，最后我不想考虑太多，就按高矮从前往

后坐，眼睛、耳朵等有问题的学生再由他们自己想一个合适的座位。

总算都安排下去了，回到家，轻松了不少，便又把课题方案看了一篇，

进行了适当修改。

本周我班举行了“文明礼仪伴我行”的主题班会。文明美德是我

们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有

了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对

已对社会又有何用？此次活动的目是培养同学们做文明人,做文明事，

增强少先队员的责任感和自豪感。通过这次活动的展示和表决，学生

们都有了责任感和荣誉感，让我们知道了做文明人应该：语言文明，

礼貌待人，不说脏话，用文明语等等。

201X年9月12日星期四

早上，我早早地到了学校，赶紧奔向教室，要赶在晨读前了解学

生自主学习情况。学生来的还不是太多，语文科代表正准备领读，卫

生值日的几位同学也各就各位，劳动委员在检查教室的清扫情况，同

学们相继到了，我在教室外站了大约十分钟，虽然大多数同学都在努

力学习，但胡正鸿与王志两位同学却一直在讲小话，只到后面发现了

我后，才不好意思的把书打开，７点钟时，陈梦园带着同学们去晨跑，

有几个同学还是自主性不强，偷懒。

明天，孩子们会有哪些问题呢？我拭目以