〖生物〗孟德尔的豌豆杂交实验（二）第1课时课件-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2.pptxVIP

第一章遗传因子的发现

第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）

;;;发现问题;×;每一对相对性状的传递规律仍然遵循着_________________。也就是说控制种子形状的遗传因子的遗传，与控制子叶颜色的遗传因子的遗传是___________的。;观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包括两种类型：一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。;1.观察现象，提出问题;2.分析问题，提出假说;;;1.F2中能稳定遗传的个体占总数的________;YyRr;（1）实验结果:;;3.自由组合定律的适用范围：;1、孟德尔实验方法的启示;1、选用豌豆作为实验材料;（1）1866年，孟德尔将遗传规律整理成论文发表。

（2）1900年，三位科学家分别重新发现了孟德尔遗传规律。

（3）1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起了一个新名字“基因”，并且提出了表现型（表型）和基因型的概念。

表现型（表型）：指生物个体表现出来的性状，如高茎和矮茎。

基因型：指与表现型相关的基因组成，如DD、Dd、dd。

等位基因：控制相对性状的基因，如D与d。

非等位基因:控制不同性状的基因，如D与C、b。;【杂交育种方面】;P;因为从F2开始发生性状分离。;短毛折耳猫

(bbee);求AaBb产生的配子种类，以及配子中AB的概率。;求AaBbCc产生的配子种类，以及配子中ABC的概率。;AaBb与AaBb杂交过程中，配子间的结合方式有多少种？;AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间的结合方式有多少种？;AaBb与AaBb杂交，

求其后代的基因型种类数以及产生AaBB子代的概率。;AaBbCc与AaBBCc杂交，

求其后代的基因型种类数以及产生AaBBcc子代的概率。;AaBb与AaBb杂交，

求其子代的表现型种类及两个性状均为显性的概率。;AaBbCc与AabbCc杂交，

求其子代的表现型种类及三个性状均为显性的概率。;“拆分法”求解自由组合定律计算问题;1.水稻的高秆(D)对矮秆(d)是显性，抗锈病(R)对不抗锈病(r)是显性，这两对基因自由组合。甲水稻(DdRr)与乙水稻杂交，其后代四种表型的比例是3∶3∶1∶1，则乙水稻的基因型是（）

A.Ddrr或ddRr

B.DdRR

C.ddRR

D.DdRr;运用自由组合定律解题的方法——特殊比例问题;二、非等位基因之???的相互作用（基因互作）——累加作用;P三角形（DDEE）X卵形（ddee）

F1三角形（DeEe）

F2;四、非等位基因之间的相互作用（基因互作）——显性上位作用;五、非等位基因之间的相互作用（基因互作）——隐性上位作用;六、非等位基因之间的相互作用（基因互作）——增强作用;在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)为显性，但在另一白色显性基因(W)存在时，则基因Y和y都不能表达。现有基因型为WwYy的个体自交，其后代表型种类及比例是()

A．4种，9∶3∶3∶1 B．2种，13∶3

C．3种，12∶3∶1 D．3种，10∶3∶3

;基因互作情况;燕麦颖色有黑色、黄色和白色三种颜色，由B、b和Y、y两对等位基因控制，只要基因B存在，植株就表现为黑颖。为研究燕麦颖色的遗传规律，进行了如图所示的杂交实验，请分析回答：;(1)图中亲本中黑颖个体的基因型为________，F2中白颖个体的基因型是________。

(2)F1测交后代中黄颖个体所占的比例为________。F2黑颖植株中，部分个体无论自交多少代，其后代仍然为黑颖，这样的个体占F2黑颖燕麦的比例为________。

(3)现有一包标签遗失的黄颖燕麦种子，请设计杂交实验方案，确定黄颖燕麦种子的基因型。

实验步骤①_____________________________________________________________；

②________________________________________________________。

结果预测：①如果________________________，则包内种子基因型为bbYY；

②如果_______________________________，则包内种子基因型为bbYy。