2024年小学教导处工作总结标准模板(5篇) .pdf

小学教导处工作总结标准模板

本学期教导处在市教研室、校长室的正确领导下，积极学习先进

的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，

以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为

重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作

风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生

的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一学期来取得了令人满

意的成绩。现就以下几方面加以总结。

一、培训学习求实效。

在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，

为此我们必须构建知识结构。构成这个结构的主体是学科专业知识，

教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。而知识结构的建构

依赖于不断地学习、汲取。因此，我们一如继往抓好校本培训。培训

的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。

集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓

好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭

教材的能力。加大走出去、请进来的力度。围绕“新理念，新标准，

新行为”这一研究专题，邀请市教研室的专家领导来校听课、评课，

面对面进行指导，安排骨干教师到外市无锡，本市实验、石梅、报

慈、谢桥、海虞、何市、梅李、琴南等地听课，学习他们先进的教学

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经验，并积极组织教师参加市级新课程培训和各种教学观摩、学习、

参观活动。

自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无

限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕

耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读

书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化品位。

教学观摩是校本培训的实践环节。我们继续开展镇级学科系列活

动，教研组展示活动，要求市级、镇级教学能手上好示范课;骨干教师

上好研讨课;新上岗教师上好汇报课。并主动对自己的教学行为进行反

思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改

变。

二、教学管理求规范。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我

们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓

实抓好。

过去的一学期，我们迎来了常熟市人民政府教育督导室对我校的

综合督导。在开学后的两个多月时间里，既要高质量地完成材料工

作，又要高要求地上好课，提升教学质量，接受检测，时间紧，任务

重，要求高。学校行政班子多次召开专项会议，制定具体的实施方

案，并多次召开全体教师会议，统一思想，统一要求，齐心协力，重

点做好了如下工作：

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1、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、

上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好学籍管理工作，各班

做好学生名册的登记和上报工作。各校在教师中重申备课要求，课堂

教学常规、批改作业常规、教师六认真要求等制度和要求。并按市教

研室的意见使用确定的各版本教材，订用规定的教辅用书，不断增强

了教师的规范意识和职业道德意识。

2、进一步规范和强化教学“六认真”工作。继续以备课、作业为

抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。

课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计

教学活动方案三点。在本学期中，学校分管校长、教导、教研组长对

各位教师的备课、作业多次进行检查，并及时反馈，面对面提出整改

意见，不断提高“六认真”工作的质量。

3、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成

教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的小

学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进

行养成教育，并以开思品课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠

道，实现全员管理、全面管理、全程管理。

4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教

研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。辅导组____个教研组

能坚持两周一次的教研活动，并以实践课为主要内容。本学期共计25

堂，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见

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解，交流困惑。分管校长、教导、教研组长带头参与评