核心素养导向：高三物理教学设计与实践的深度探索.docx

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2025-04-21 发布于上海
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核心素养导向：高三物理教学设计与实践的深度探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革不断深化的当下，学科核心素养已然成为教育领域备受瞩目的焦点。它不仅承载着时代对人才培养的新要求，更是推动教育变革的关键力量。物理学科作为自然科学的重要基石，在培养学生科学思维、探究能力和实践精神等方面发挥着不可替代的作用。而高三阶段，作为高中物理学习的关键时期，对于学生物理学科核心素养的提升具有特殊意义。

目前，高三物理教学的现状却不容乐观。传统教学模式依然占据主导地位，过于注重知识的灌输和应试技巧的训练，忽视了学生核心素养的全面培养。在这种教学模式下，学生往往被动接受知识，缺乏主动思考和探究的机会，导