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摘要
摘要
我国语文教学的目的在于培养学生对真实情境中复杂问题的应对能力，促进
学生核心素养的发展。跨学科学习是目前用于提升学生核心素养的有效路径，作
为“拓展型任务群”，它旨在借助日常生活中的语文实践破除学科与学科、生活
之间的壁垒。开设以生活情境为基础、以语文活动为核心、以学习主题为导向、
以任务为驱动的“跨学科学习任务群”课程，使学生在语言运用过程中形成跨学
科的思维方式，助力核心素养的提高。
本研究以语文课程中
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