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阅读理解答题技巧

关键词：阅读理解新课标

典型题型答题技巧

考试大纲规定

1在通读课文的基础上，理清思路（文

章结构框架），理解主要内容，体味

和推敲重要词句在语言环境中的意义

和作用。

2对课文的内容和表达有自己的心得，

能提出自己的看法和疑问，并能运用

合作的方式，共同探讨疑难问题。

3在阅读中了解叙述、描写、说明、议

论、抒情等表达方式。

4能够区分写实作品与虚构作品，了解

诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

5欣赏文学作品，能有自己的情感体验，

初步领悟作品的内涵，从中获得对自

然、社会、人生的有益启示。对作品

的思想感情倾向，能联系文化背景作

出自己的评价；对作品中感人的情境

和形象，能说出自己的体验；品味作

品中富于表现力的语言。

一、文章开头一段的某一句话在文章中

的作用，中间某段或句的作用，最后一

段某句的作用。

第一段：①结构上来说，是落笔点题，点明

文章的中心，总领全文；②内容上来说，是

开门见山，为下文作铺垫和衬托，为…描写

埋下伏笔。

中间某段：①结构上是起到承上启下、过渡

的作用；②内容上，呼应前文，启示下文；

最后一段：①结构上：总结全文，篇末点题；

②内容上：深化文章主旨，点明文章主旨，

让人回味无穷，并与题目相照应。

二、常用修辞手法及答题套路如下：

1、比喻：把A比作B，形象地写出了（事物）

的……特点（情态），表达了（人物）的……情

感。

2、拟人：生动形象地表现了（事物）……情状，

表现了（人物）对（事物）的……感情。

3、排比：使句式更加整齐，气势更强烈，强调

（了事物）的……（特点），突出了（人

物）……情感。

4、夸张：夸大（或缩小）了事物的大小（或长

度、速度、性能等），突出了（事物）的……特

点，表达了（人物）的……情感。

5、反问：这个反问句的意思是……，以强烈的

语气表达了（人物）……的态度（观点、情感）

6、设问：①开头出现，其作用通常为“设置悬

念，吸引读者”。文中或结尾出现，其作用通常

为“引起了读者对……问题的关注”（或引人深

思），给人以启迪，突出了文章的主旨；

7、引用：①引用古诗文诗句，其作用通常为

“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美”

（或引用诗句是为了说明……）；②引用故事、

神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，

吸引读者”。

8、对偶：使文章节奏分明，增强文章的节奏感

和韵律美。

三、概括全文的主要内容（中心事件

+++

四、本文的标题有何作用？



（答题时根据需要，不必四个方面全写）

五、分析文章标题的深层含义



六、概括文章主旨。

可用关键词来进行回答：“通过……故事，

歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想

感情，揭示了……的深刻道理。”

也可以从文中去找，在文章的每一段特别是

第一段或最后一段的第一句或最后一句，文

章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达

的主题。

七、文中划线句子运用了什么表达方式？

有什么作用？

五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、

抒情。

描写中又分为人物描写、环境描写、场面描

写，而人物描写还可细分为语言描写、动作

描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描

写的作用是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文

八、某句话中某个词换成另一个行

吗?为什么?

:

……

:

……

(……):

……(