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湘教版美术八年级下册

《7.我喜爱的书》教案

单元第七课我喜爱的书课程设计人

第一课时书籍的整体设计

主题适合年级八年级

书籍封面设计

背景分析

知识与技能：了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去

感受、欣赏封面艺术。

过程与方法：融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计,大胆设想，

教学目标

运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。

情感、态度与价值观：通过学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活

的美好道德情操。

重点：学习封面设计的基本知识。

重点、难点难点：字体与图片的排版都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求

创新。

教具：各类书籍封面设计作品。

教学准备

学具：铅笔、尺子、蜡笔、水彩笔。

教学过程

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《7.我喜爱的书》教案

组织阶段（备注或反

引导阶段思）

1、你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？

为什么？幻灯片展示，

2、出示几册书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集）。激发学生的学

提问：这些书的封面各有什么特点？你喜欢哪本书？为什习兴趣。

么？

由此引出：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封

学与教活面设计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一

动设计本好的封面呢？这就是今天我们要学习的内容。

发展阶段

第七课我喜爱的书展示课题。

第一课时书籍的整体设计

书籍封面设计

书籍是人类文明的承载者，是人类文明进步的阶梯，书籍

装帧的发展史折射出文明进步的步伐。

一、书籍的整体设计

书籍装帧设计，既能体现书的类别、性质与内容，又能起

到保护的作用，还能增强书的感染力，加深读者印象，给予

人们审美的享受，从而达到吸引读者的目的。

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作品欣赏。出示梅兰芳全

梅兰芳全传（书籍设计）现代吕敬人传书籍设计让

思考·练习：学生欣赏。

在科技日益发展的今天，我们的阅读方式与媒介越来越

多，请列举几种阅读方式。与传统书籍的信息承载与阅读