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2024年幼儿园中班教案《海底世界》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班教材《探索海洋》的第三章《海底世界》，

详细内容包括海底生物的认识、海底地形了解以及海洋环境保护。主

要围绕海底世界的多样性、奇妙性以及人与自然和谐共生的理念展开。

二、教学目标

1.让幼儿了解和掌握海底生物的基本特征，培养他们对海洋生物

的兴趣和爱好。

2.培养幼儿对海底地形的认知，提高他们的空间想象力和观察力。

3.培养幼儿的环保意识，让他们了解保护海洋环境的重要性。

三、教学难点与重点

重点：海底生物的基本特征、海底地形的认知、环保意识的培养。

难点：海底生物种类繁多，特征各异，如何让幼儿轻松掌握；如

何引导幼儿理解海底地形的概念。

四、教具与学具准备

1.教具：海底生物图片、海底地形模型、环保宣传册等。

2.学具：画纸、水彩笔、手工制作材料等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师扮演潜水员，身着潜水装备，进入课堂，引发幼儿兴趣。

教师讲述自己在海底的奇妙经历，引导幼儿想象海底世界的

样子。

2.例题讲解（10分钟）

教师展示海底生物图片，讲解各种生物的特征，让幼儿通过

观察、触摸、模仿等方式，加深对海底生物的了解。

教师通过海底地形模型，让幼儿认识不同的地形，如海山、

海沟、珊瑚礁等。

3.随堂练习（10分钟）

教师发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己心中的海底世界。

教师指导幼儿进行手工制作，如制作海洋生物纸偶、海底地

形模型等。

4.环保教育（5分钟）

教师展示环保宣传册，让幼儿了解海洋污染的原因和危害。

教师引导幼儿讨论如何保护海洋环境，如不乱扔垃圾、减少

使用一次性塑料制品等。

教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们讲述作品中的海底

世界。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调保护海洋环境的重

要性。

六、板书设计

1.海底生物：鱼类、哺乳动物、无脊椎动物等。

2.海底地形：海山、海沟、珊瑚礁等。

3.保护海洋环境：不乱扔垃圾、减少使用一次性塑料制品等。

七、作业设计

1.作业题目：画一画你心中的海底世界。

答案：幼儿作品，以画为主，文字为辅，描述自己心中的海底

世界。

2.作业题目：制作一个海底生物纸偶或海底地形模型。

答案：幼儿作品，以手工制作为主，展示海底生物或地形的特

征。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，

让幼儿对海底世界有了更深入的了解。但在教学过程中，要注意引导

幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2.拓展延伸：

组织幼儿参观海洋馆，让他们近距离观察海底生物。

开展环保主题活动，让幼儿为保护海洋环境贡献自己的力量。

重点和难点解析：

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.环保教育

4.作业设计

详细的补充和说明：

一、实践情景引入

1.教师需提前准备潜水员服装、装备等道具，确保道具的真实性

和安全性。

2.教师在讲述海底经历时，语言应生动、形象，尽量使用简单易

懂的词汇，让幼儿能够理解和想象。

3.教师可以通过提问、互动等方式，引导幼儿积极参与，提高课

堂氛围。

二、例题讲解

1.教师在展示海底生物图片时，应选择具有代表性的生物，如鲨

鱼、海龟、海星等，以便幼儿能更好地理解和记忆。

2.教师在讲解海底地形时，可以使用地形模型进行直观展示，同

时结合图片、视频等辅助教学手段，提高幼儿的空间想象力和观察力。

3.教师应注重启发式教学，通过提问、引导等方式，让幼儿主动

探索和发现海底世界的奥秘。

三、环保教育

1.教师在展示环保宣传册时，应选择适合幼儿年龄段的图片和内

容，避免过于复杂和沉重的话题。

2.教师可以结合实际案例，让幼儿了解海洋污染对