《思想道德修养及法律基础》教学大纲(2024年版).pptxVIP

2024版《思想道德修养及法律基础》教学大纲解读本教学大纲旨在培养大学生正确的世界观、人生观和价值观，全面提升道德修养与法律素养。通过理论与实践相结合，引导学生成为德法兼修的社会主义建设者和接班人。作者：

课程定位与意义核心课程地位思政课程是高等教育体系中的灵魂课程，承载着铸魂育人的重要使命。人才培养目标着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。战略价值思想政治教育是国家意识形态安全和文化传承的重要战略保障。

课程总体目标价值引领塑造正确的世界观与价值观道德培养提升道德品质与伦理素养法治意识培养法律思维与法治精神

课程基本架构理论基础模块马克思主义世界观与方法论道德修养模块社会主义核心价值观与道德规范法律基础模块法治理念与法律实务基础实践能力培养模块理论与实践相结合的能力培养

理论基础篇：马克思主义世界观唯物主义基本原理物质第一性，意识第二性，物质决定意识。辩证思维方法矛盾分析法，系统思维法，实践检验法。科学社会主义基本理念人的全面发展，共同富裕，人与自然和谐共生。

人生价值观专题价值统一个人价值与社会价值辩证统一理想信念形成坚定理想信念的心理机制目标规划青年人生目标的科学设定

道德修养内容体系个人道德修养诚信、自律、勤奋、尊重、责任感等个人品质培养。职业道德规范敬业、专业、诚信、奉献等职业品质要求。社会公德文明、友善、互助、环保等社会行为准则。家庭美德孝顺、和睦、尊老爱幼、责任担当的家庭伦理。

职业道德与职业操守行业标准差异不同行业有各自特定的职业道德标准和规范要求。医生的救死扶伤，教师的为人师表，公务员的廉洁奉公等。案例教学通过典型案例分析，展示职业道德的重要性。反面案例警示，正面案例引导，情景模拟体验。培养机制制度保障与自我约束相结合的培养机制。行业规范制定，教育培训体系，道德评价机制。

法律基础模块概述宪法原则国家根本大法的基本原则与核心价值。民法知识调整平等主体之间人身关系与财产关系的法律规范。刑法原理规定犯罪与刑罚的法律，维护社会秩序的重要保障。法治精神法律至上、权利保障、程序正义等法治核心理念。

宪法教育专题宪法基本原则人民主权原则、基本权利保障原则、法治原则、权力制约原则。公民基本权利人身自由权、政治权利、经济文化权利、社会权利等。宪法实践宪法在国家治理与公民日常生活中的具体应用。

民法教育内容民事主体权利自然人、法人的人格权与财产权。民事法律行为意思表示与法律效力的关系。合同法基础合同订立、履行、变更、解除的基本规则。民事责任违约责任与侵权责任的构成与承担。

刑法教育专题刑法原理罪刑法定、刑法适用、刑罚目的等基本原理犯罪构成主体、主观方面、客体、客观方面四要件刑事责任刑事责任年龄、刑罚种类、量刑原则预防犯罪犯罪预防意识与自我保护能力培养

青年法治教育预防未成年人犯罪加强学校、家庭、社会协同育人，预防青少年违法犯罪。青年法律风险管理网络安全、校园安全、交友安全等方面的法律风险识别。法律意识培养通过案例教学、法治实践培养青年的权利义务意识。

社会主义核心价值观国家层面价值目标富强、民主、文明、和谐国家发展的根本目标与愿景，代表着中国特色社会主义的本质要求。社会层面价值取向自由、平等、公正、法治社会建设的基本原则与方向，体现社会主义的制度优势。个人层面价值准则爱国、敬业、诚信、友善公民个人的道德规范与行为准则，指导个人修养与社会实践。

爱国主义教育爱国主义教育融入国情教育、历史文化、科技创新和社会实践。新时代爱国主义教育强调爱国与爱党、爱社会主义的统一。

集体主义与个人发展1+12集体价值集体智慧与力量超越个体简单相加和谐关系平衡个人利益与集体利益和谐统一成长发展机遇集体提供个人全面发展的平台

道德实践能力培养道德判断在复杂情境中作出正确的道德判断。道德选择面对多种可能性时选择符合道德的行为方案。道德行动将道德认知转化为实际行动和习惯。

法律实践能力培养法律分析能力法律风险识别法律维权技能法律文书写作

思政课程教学方法创新互动教学打破传统单向灌输模式，通过师生互动、生生互动提升课堂活力。案例教学选取典型案例，引导学生分析讨论，提升理论联系实际能力。实践教学组织社会调研、志愿服务、模拟法庭等实践活动。数字化手段运用多媒体、虚拟现实等现代技术手段，提升教学吸引力。

课堂外实践教育课堂外实践教育是思政课程的重要延伸，通过社会调研、志愿服务、红色教育和法治实践。让学生在实际活动中深化理论认知，提升综合素质。

职业生涯规划职业成就专业领域的贡献与影响力发展路径职业晋升与能力提升规划职业素养基础能力与职业道德培养

心理健康教育价值观塑造积极健康的人生态度培养心理调适情绪管理与压力应对技能挫折教育逆境中的韧性与成长能力

数字时代的思政教育新媒体价值引导运用学生喜闻乐见的新媒体形式传播主流价值观。网络道德教育培养学生文明