华师大版九年级数学上册教学计划.doc

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华师大新版数学九年级上册

教学工作计划

一、指导思想：

《课程标准2011年版》的要求，数学教学应坚持以学生发展为本的基本理念，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。有效的数学学习应建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应在教学过程中更好的增设学生自主探索的活动空间，落实基础知识，基本技能、基本思想与基本活动经验，培养学生发现问题、提出问题、分析问题与解决问题的数学能力。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得数学活动经验和相应的数学知识。??

学生学习情况分析：

总体上看，九年级学生的数学知识的掌握和数学能力的应用的差异性开始凸显；学生对基本概念，基本计算，以及基本的空间与图形知识的掌握不够全面和准确；思维逻辑混乱，没有养成良好的思维和分析推理习惯；独立思考的能力薄弱，大部分同学对自己的数学学习缺乏自信心，对数学学习的畏难情绪表现突出。

三、教材及教学重点内容分析：

本学期教学内容，共计五章，教材内容的及各单元重、难点分析如下：

第21章“二次根式”通过回顾算术平方根的意义和记号，引入二次根式的概念，概括出二次根式的基本性质。在此基础上，进一步学习二次根式的化简和四则运算。在本章的学习和探索过程中，学生将进一步体验归纳、类比及化归等数学思想方法。在教学中要学生充分去讨论与思考，归纳与总结，做到对概念、性质和运算法则的深刻掌握的熟练进行。

第22章“一元二次方程”从实际问题出发，引入一元二次方程及相关概念。接着学习一元二次方程的解法，通过最简单的例题，学习掌握直接开平方法和因式分解法，在此基础上，引导学生探索并掌握配方法和公式法。让学生体会不同解法之间的相互联系及转化思想，增强学数学、用数学的自觉性。在学习一元二次方程解法的同时，通过自主探索，认识一元二次方程的根的判别式，并了解一元二次方程的根与系数的关系，在本章设置的“实践与探索”一节，特别注重一元二次方程在解决实际问题中的应用，通过一些探索性的问题，引导学生从实际情境中寻找所隐含的数量关系，建立适当的数学模型，进一步加深对方程是反映现实世界数量关系的有效数学模型的体会，发展模型思想。

第23章“图形的相似”是对图形的进一步认识，涉及图形相互之间的特殊关系与伸缩变换，以及图形与坐标的内容。本章同样体现合情推理和演绎推理的有机结合，通过观察和操作，依据平行线等分线段成比例的基本事实，感知、确认相似图形（特别是相似三角形）的特征和性质，以及相似三角形的判定方法与简单应用，学会用坐标确定物体与图形的位置。同时通过数学说理，说明一些结论的正确性，培养学生一定的数学思维能力与图形变换的思想。

第24章“解直角三角形”在对直角三角形原有认识的基础上，进一步认识勾股定理，认识直角三角形的有关性质及其边角之间的数量关系，引入锐角三角函数，结合实际问题，展开解直角三角形的几种不同类型的问题，使学生了解并掌握解决一些简单实际问题的方法。

第25章“随机事件的概率”是对随机事件发生的可能性的进一步讨论和探索。学生曾通过大量的课内和课外的反复试验，发现尽管随机事件在每次试验中发生与否具有不确定性，但只要保持试验条件不变，那么这一事件出现的频率随着试验次数的增多就会趋于稳定。这个稳定值可以作为该事件在每次试验中发生的可能性（即机会）的一个估计值，这就是我们所说的概率中的频率定义。本章从理性分析的角度认识随机事件的概率，引导学生利用自己的经验，通过画树状图和列表的方法，分析、计算一些简单事件发生的概率。让学生通过试验活动和分析计算深入的体会不确定性中隐含着的确定性，学会解决生活中常见的一些简单的概率问题。

四、教学目标及重点：

1、了解二次根式的概念，理解二次根式有意义的条件；理解二次根式的性质，掌握积与商的算术平方根的性质，并会用来化简二次根式；掌握二次根式的加、减、乘、除运算法则，会进行简单的四则运算。

2、了解一元二次方程的概念，理解一元二次方程解法的基本思想。能用直接开平方法、因式分解法解数字系数的一元二次方程。理解配方法、能用配方法、公式法解数字系数的一元二次方程；会用一元二次方程的根的判别式判断方程是否有实数根及两个实数根是否相等；理解一元二次方程根与系数的关系；会根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程并求解。能根据具体问题的实际意义，检验方程的解是否合理；通过实践与探索，让学生经历探究性学习的过程，发展思维，提高学生自主学习和合作交流的能力。

3、了解比例的基本性质，了解黄金分割；认识图形的相似，了解相似多边形和相似比；了解相似三角形的判定定理和性质定理；探索并证明三角形的中位线定理；了解图形的位似，可以将一个图形用位似的方法放大或缩小；在平面直角坐标系中，能写