《说“木叶”》课件统编版高一语文必修下册(2).pptx

登高杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

;;;;;新诗的创作曾经历了20世纪30年代的辉煌，但当代诗坛却呈现出一派萎靡不振的景象，林庚说“当代诗歌的路子不对……诗歌的语言是艺术的语言、诗化的语言、精练的语言，它需要从日常的生活语言中不断进行提炼，既不能脱离生活语言，又要超越生活语言”。他写的《说“木叶”》，正是通过对古代诗歌中“木”字的艺术象征的阐释，说明诗歌语言的暗示性特点的。;;古代文体：;铭：(称颂功德，记叙文)用于述功纪行或警戒劝勉，文辞精练，有韵，读来铿锵有力;体制短小，最短者不足十字，与格言颇相似。如《陋室铭》

序：(记叙文)赠序。古代送别各以诗文相赠，集而为之序的，称为赠序。序有前有后。《送东阳马生序》

传：(记叙文)记述个人生平事迹的文章。一般来说多为记述那些在历史上较有影响而事迹突出的已死的人物生平事迹。多采取叙述、描写等手法，展示人物的生平风貌。这种文体，贯用于史书。《五柳先生传》

补充：乐府歌行体是乐府民歌的一种体式。歌是总名，铺张本事而歌称行，“吟”“曲”“引”“叹”“篇”“调”等均称“乐府歌行体”，其间无严格区别。;诗歌的意象和意境;;;理思路;;①从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。;;探究题;探究题;探究题;探究题;庭中有奇树，绿叶发华滋。（庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着繁盛的花朵。）

午阴嘉树清圆。（时值中午，阳光直射，树下形成了清凉的圆形树阴。）

;1、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

2、洞庭始波，木叶微脱。?

3、木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。

;袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

洞庭始波，木叶微脱。

秋风吹木叶，还似洞庭波。

木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。

秋月照层岭，寒风扫高木。

亭皋木叶下，陇首秋云飞。

;1、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

2、辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。

3、落木千山天远大，澄江一道月分明。

;辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。

无边落???萧萧下，不尽长江滚滚来。

落木千山天远大，澄江一道月分明。

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意象;探究题;探究题;探究题;探究题;探究题;;高考链接;高考链接;高考链接