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七年级数学老师工作安排范文

新的学期刚刚起先，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高学生的学习踊跃性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以学生为本，以校为本的教化思想，具体准备工作主要有以下几点：本学期所教班级科目：数学班级：七年级(1)班七年级(6)班教学内容支配：完本钱期教学任务。使两班数学成果有必需的提高。一、加强教化教学理论学习，提高个人的理论素养1.谨慎学习教学大纲和有关数学课程等材料。2.加大对自己和学生的自我分析和解剖。二、按数学课程标准，进展教学探究，提高课堂教学效益1、在备课中，踊跃开展共同探究，全面合作的活动，努力促进教学的进度与学生的承受力相挂钩。2.加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学构造、模式和方法，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟悉教学业务，具有必需教学业务水平合格老师。3.加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了足够的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使学生能够对学问更加理解得透彻。4.加大对学生的管束力度，并让学生从心理上相识到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。5.初中新教材的数学教学要充分表达以人为本的教学目标。切实重视学生思维实力造就，切实提高学生的解决问题的技能和创新实力。力争让学生全面开展。6.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。谨慎学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，标准作业批改。7.针对不同学习根底的学生的不怜悯况，进展不同的教化方式，既让后进的学生相识到自己照旧是老师的好学生，又使学习较好学生意识到自己还有缺乏之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好学生的思想教化工作，寓思想教化于教学工作中。8.总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。在倡议让学生主动学习、让学生成为学习的主子的今日，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教化教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少老师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中造就爱好，精选教法这条途径进展教学：一、学生根本状况分析：本学期，我担当的是二年段的音乐教学，学生的根本状况了解得比拟透彻，终归相处一年了，大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情相同的舞蹈，并参与表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑.二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把五爱的教化和活泼乐观心情，集体主义精神的造就渗透到音乐教化中，使学生成为四有的社会主义接班人和建立着。2、启迪才智、陶冶、造就审美情趣使学生身心得到安康的开展。3、造就学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。4、了解我国各民族民间音乐，造就学生对祖国音乐艺术的感情和民族傲慢感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。三、教学的具体措施与要求(一)创设情境，造就爱好，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能和才智，老师就要创设必需的情境，使他们获得干脆的体验，并激发其缔造的欲望，从而造就他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：音乐是情感的艺术。只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。著名教化家杜威也提出：为了激发学生的思维，必需有一个实际的经验情境，作为思维的起先阶段。在教学过程中，老师应依据教学须要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径踊跃参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生新颖 心强，留意力简洁分散，接受电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。因为电教媒体能产生活泼的动态画面，使内容更充溢、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为踊跃、主动地学习缔造条件。例如：我在教歌曲祖国祖国多美丽一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了酷爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和宏大，产生爱国的激情，同时