教学媒体的含义.pptxVIP

第1章绪论

通常将媒体分为硬件和软件两大类。

一般意义：在信息传递过程中，从信源到信宿之间承载并传递信息的载体或工具。

媒体

1教学媒体的含义

大众传播领域：一种能使传播活动得以发生的中介性公共机构，它用来拓展传播渠道、扩大传播范围或提高传播速度。

教学媒体所存储与传递的信息以教学为目的，其特定对象为教师或学生，教学媒体的选取取决于教学目标。

01

教学媒体是由那些能用于教与学活动过程中的媒体发展而来的。

02

教学媒体

固定性——依附于一定的物质实体

1

散播性——扩散、传播性

2

重复性——再现功能

3

组合性——多种媒体设备组合

多种媒体信息表达元素组合

4

1.教学媒体的特性

参与性——行为参与和感情参与

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可控性

04

传送能力

03

重现力

02

呈现力

01

2.教学媒体的功能

现代教学媒体

传统教学媒体就是指在印刷媒体阶段所使用的各种教学媒体，如黑板、粉笔、挂图、模型、教科书等。

现代教学媒体的主要研究领域：

硬件研究

软件研究

应用研究

硬件是基础，软件是关键，制度是保证，应用是目的。

现代教学媒体的特点与教学意义

教学媒体的主要特点

信息容量大

多媒化

智能化

虚拟化

网络化

01

现代化教学媒体的应用将直接引起教学方式和方法的变革

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现代教学媒体的使用也使它与传统教学媒体之间的关系、使技术与人之间的关系问题突出出来

02

现代教学媒体的积极利用对教学提出了新的任务要求，原有的教学目标体系需进一步改造和丰富

（2）现代教学媒体的教学意义

2教学媒体的历史

媒体形态的演化

口语语言媒体的形态——家族式教育

文字语言媒体形态——小规模“公共教育”

数字语言媒体形态——多样化教育

口语语言媒体阶段

口语语言媒体的特性

简单性，快捷性

通俗性，及时反馈性

参与性，交互性，多样性

口语语言媒体的缺点

即时性

时空局限性

文字语言媒体阶段

1

强的稳定性和留存性

2

印刷媒体阶段

雕版印刷；活字印刷；机械印刷

学校教育的班级授课制诞生

3

幻灯、投影媒体与摄影媒体

4

丰富了感性资源；延伸了人类的视觉体验和能力

5

电影媒体——“梦”

广播媒体——有线和无线

录音媒体——声音的存储

广播电视媒体与电视录像媒体——“窗”

1.2.6.数字语言媒体阶段

计算机媒体

计算机网络媒体

电子媒体阶段

3教学媒体的分类

媒体表达手段的分类

口语媒体；印刷媒体；电子媒体

媒体作用于感官和信息流向的分类

视觉媒体；听觉媒体；视听觉媒体；交互媒体

祝大家生活愉快！