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七年级教学历史个人教案

七班级教学历史个人教案篇1

教学目标

1、学问与实力目标：祖国境内的远古居民——元谋人的发觉与距今的年头，北京人的发觉、地点与距今年头，北京人运用石器和自然火以及北京人的群居生活：山顶洞人的距今年头、发觉地点，山顶洞人的石器、磨制技术和人工取火;山顶洞人过着氏族生活。

2、情感看法与价值观目标：(1)我国是人类的发源地之一，是目前世界上发觉远古人类遗址最多的国家。

(2)通过认清劳动制造世界和人类本身这一真理，培育学生酷爱劳动的思想情感。

教学重点

北京人和山顶洞人的生产和生活状况。

教学难点

相识劳动在人类产生过程中的作用。

教学程序

教学内容及预见性问题方法与措施

一、自学探讨，预习提纲

1、我国境内已知的最早的人类是()

a、元谋人b、北京人c、蓝田人d、山顶洞人

2、“距今约七十至二十万年，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和运用工具”依据这一材料，请你推断他属于()

a、元谋人b、北京人c、山顶洞人d、半坡原始人

3、在从猿到人的演化过程中，起到确定性作用的是()

a、食物b、四肢的进化

c、大脑的进化d、劳动

4、下面对北京人一天生活的描述，正确的是()

a、几十人围在一起喝小米粥

b、某人在一片原始森林中设下陷井捕获野兽

c、人工取火烧烤捕到的野兽

d、群居在洞窟中，洞口燃着一堆大火以驱逐野兽和照明

5、有关山顶洞人的叙述不正确的是()

a其面貌还保留着一些猿的特征

b已运用磨制石器，并能制作骨针

c集体居住在山洞里

d已经懂得人工取火

6、山顶洞人是比北京人更进步的远古人类，是因为：()

a手脚有明显分工

b距今年头比北京人近

c懂得人工取火

d过着群居生活

7、北京人与元谋人的相同之处不包括：()

a保留着猿的一些体质特征

b人工取火御寒

c过着群居生活

d运用打制石器

8、山顶洞人抵挡野兽的攻击，最可能运用的武器不包括()

a石器b木棒c火把d弓箭

9、在同一地点发觉的远古人类是()

a、元谋人北京人

b、北京人山顶洞人

c、山顶洞人半坡原始人类

d、河姆渡原始人类半坡原始人类

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二、分组沟通，展示提升。

10、①右图是什么人?距今约多少年，位于哪条河的流域?

北京人距今约70万—20万年黄河流域

②图中人物运用的工具是什么?

石器和木棒

③图中人物的体质特征有何特点?

北京人能直立行走，上肢与现代人相像，但头部还保留着猿类的一些特征。

④图中人物取火方式是什么?“火”的运用对人类有何意义?

自然火火的运用大大提高了人类的体质，增加了与大自然斗争的实力。

合作探究学习

11、考古学家对北京人遗址进行了大量的探讨，为我们供应了北京人的生活状况。现在我们知道的北京人化石材料有：完整和比较完整的头盖骨6个，头骨碎片、下颌骨、牙齿、肢骨碎片、胫骨等，分属40多个不同年龄的个体。同时还有10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量的灰烬，其中兽骨化石除犀牛、羚羊、斑鹿、牛、虎、豹、狼外，还有已经灭亡了的剑齿虎、肿骨鹿等……

(1)请依据有关资料，想象一下北京人一天的生活。

一天中的劳动：妇女和儿童等采集果实，男子打渔，集体捕猎野兽，获得食物;

一天中的学习：长者要教幼者一些打猎的本事和生活的阅历;

一天中的消遣：晚上有盛大的篝火晚会，竞技竞赛等;

重要提示：晚上肯定要有专人负责看管火种;

其它：可以绽开合理的想象;

三、阅读巩固。

原始人类名称生活地点距今年头体质特征工具制造观念用火状况

元谋人云南约170万年会制造工具和运用火运用自然火

北京人北京约70万～20万年保留猿的某些特征打制石器，采集、狩猎等运用自然火

山顶洞人北京约180_年和现代人基本相同起先驾驭磨光和钻孔技术，从事采集、渔猎等活动懂得爱美人工取火

四、抽测达标。

[导入新课]

展示远古人类的头部模型。设问：这是什么时候的人类头部模型?那时侯，我国境内有哪些远