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探寻美育之路：小学高年级语文教学中学生审美能力培养的深度剖析与策略构建

一、引言

1.1研究背景

小学高年级语文教学在学生的成长与发展过程中扮演着举足轻重的角色，它不仅是学生学习语言知识、提升语文素养的关键阶段，更是培养学生审美能力的重要时期。审美能力作为一种高级的认知能力，对于学生的全面发展有着深远的影响。它不仅能够帮助学生更好地理解和欣赏文学作品，提升文学素养，还能在情感、思维和创造力等方面发挥积极作用。

在情感层面，审美能力有助于学生更敏锐地感知和体验作品中蕴含的情感，如喜怒哀乐、爱恨情仇等，使他们能够产生共鸣，从而丰富自身的情感世界，增强情感的细腻度和深度。在思维方面，审美过程需要学