《第一章 第二节 反应热的计算》教学设计-2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

《第一章第二节反应热的计算》教学设计-2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《第一章第二节反应热的计算》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以化学反应放热、吸热的概念为基础，结合热力学第一定律，引导学生学习化学反应热的基本计算方法。这部分内容与学生在高一化学中学到的化学键能、物质的能量状态等知识点紧密相连，有助于学生构建完整的化学反应能量变化体系。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，提高学生运用化学原理解决实际问题的能力。通过反应热计算的学习，强化学生的定量分析能力，增强学生对化学反应能量变化的科学认识，培养严谨求实的科学态度和团队合作意识。

学情分析

本节课面向高二年级学生，学生已具备一定的化学基础知识，对化学反应原理有一定的理解。在知识层面，学生已掌握化学反应速率、化学平衡等基本概念，具备一定的定量分析能力。在能力方面，学生能够运用化学方程式进行简单的计算，但对反应热计算这一较为复杂的计算方法还较为陌生。在素质方面，学生具备一定的逻辑思维能力和自主学习能力，但对复杂计算题目的解决往往缺乏耐心和信心。

在行为习惯上，学生普遍能够积极参与课堂讨论，但部分学生在面对挑战性问题时容易产生畏难情绪。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识基础：学生对化学反应原理的理解程度直接影响到对反应热计算的学习效果，因此需要教师引导学生回顾相关知识点，为后续学习打下坚实基础。

2.计算能力：反应热计算涉及较为复杂的数学运算，学生需要具备一定的数学基础和计算技巧，教师应注重培养学生的计算能力。

3.学习态度：面对新知识，学生可能会产生畏难情绪，教师需通过生动的实例和实际应用激发学生的学习兴趣，培养他们的学习积极性。

4.团队合作：反应热计算往往需要团队合作完成，教师应引导学生学会与他人合作，培养他们的团队协作精神。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、化学实验仪器（量筒、滴定管、温度计等）

-课程平台：学校内部教学平台、在线学习平台

-信息化资源：化学反应热计算相关的教学视频、互动练习软件、在线测试系统

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组讨论、课堂提问、实验操作指导

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列生活中常见的放热或吸热现象的图片或视频，如燃烧、冷饮冒热气等，提问学生：“这些现象背后隐藏着什么样的科学道理？”

-回顾旧知：引导学生回顾化学反应速率、化学平衡等概念，以及如何表示化学反应的能量变化。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解反应热的定义、单位、计算方法等。

-通过公式和例子说明反应热在化学反应中的意义。

-举例说明：

-以燃烧反应为例，展示如何计算反应热。

-以中和反应为例，说明反应热与化学平衡的关系。

-互动探究：

-提出问题，引导学生思考反应热计算的实际应用。

-分组讨论，让学生根据所给数据计算特定反应的反应热。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生独立完成反应热计算的练习题，加深对知识点的理解。

-学生分组进行实验，观察不同条件下的反应热变化。

-教师指导：

-教师巡视课堂，解答学生在练习中遇到的问题。

-针对共性问题，进行全班讲解和讨论。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师提出更高难度的题目，如计算复杂反应的反应热。

-引导学生思考如何将反应热计算应用于实际生产和生活。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调反应热计算的重要性。

-学生分享自己的学习心得，提出疑问或建议。

-教师针对学生的反馈进行总结，布置课后作业。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调关键知识点。

-学生分享自己的学习体会，提出对本节课的反馈。

-教师根据学生的反馈调整教学策略，为下一节课做准备。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确理解反应热的定义、单位及其计算方法。

-学生能够熟练运用反应热计算公式，解决简单的化学反应热问题。

-学生能够区分放热反应和吸热反应，并解释其在实际生活中的应用。

2.能力提升：

-学生在定量分析方面得到加强，能够运用数学工具进行化学反应热的计算。

-学生在逻辑推理和问题解决能力上得到提升，能够通过分析化学反应过程，推导出反应热。

-学生在实验操作能力上得到锻炼，能够根据实验数据计算反应热。

3.思维发展：

-学生能够运用化学反应热的原理，分析化学